Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

Jest to pierwszy raport na temat aktywności polskich dzieci i młodzieży w Internecie.

Raport dostarcza informacji na temat wyników badań mających na celu identyfikację najważniejszych tendencji w zakresie wykorzystania technologii mobilnych do uczenia się i nauczania.

Publikacja dostarcza informacji na temat opinii Polaków dotyczącej sztucznej inteligencji, nowoczesnych rozwiązań technologicznych, robotyzacji.

Sztuczna inteligencja w edukacji zaczyna odgrywać coraz większą rolę.

Oceny infrastruktury informatycznej w wybranych szkołach w Polsce dokonano od 15 lutego do 29 marca 2024 r. z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety opublikowanej w Internecie.

Raport przedstawia analizę umiejscowienia informatyki w edukacji szkolnej.

Jest to siódma edycja raportu na temat cyberbezpieczeństwa stworzonego z myślą o podniesieniu świadomości i rozwijaniu umiejętności skutecznego zarządzania bezpieczeństwem informatycznym w obliczu dynamicznie zmieniającej się scenerii zagrożeń w cyberprzestrzeni.

Publikacja ma na celu ocenę stopnia transformacji cyfrowej edukacji w szkołach publicznych w Polsce oraz wskazanie wyzwań związanych z tym procesem.

Raport jest obszerną publikacją przygotowaną przez Collegium Da Vinci we współpracy z ekspertami mającą na celu ocenę wykorzystania narzędzi i aplikacji opartych na AI w procesie uczenia się.

Raport powstał w celu dostarczenia informacji na temat wszelkich prób nadużyć popełnianych w sieci – wyłudzania informacji oraz identyfikacji grup wiekowych zagrożonych tym działaniem.