Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

Celem projektu było skłonienie do społecznej dyskusji nad zawodem nauczyciela, wskazanie jego dobrych stron oraz wizji przyszłości, aby zachęcić młodych ludzi do podejmowania pracy w zawodzie.

Celem przeprowadzonego badania było uzyskanie opinii uczniów, rodziców i nauczycieli na temat polskiej szkoły.

Sonda skierowana była do nauczycieli, uczniów i rodziców. W jej przeprowadzenie zaangażowane zostały takie organizacje, jak: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Fundacja Szkoła z Klasą, Fundacja Civis Polonus, Przestrzeń dla Edukacji, Kampania Wolna Szkoła, Sieć Organizacji Społecznych SOS dla Edukacji.

Autorzy raportu badali, czy można wypracować wspólną narrację dla nauczycieli z Belgii, Polski i Hiszpanii lub przyjąć wspólne podejście skoncentrowane na niewidocznych historiach tak, aby spojrzeć na zjawisko migracji z odpowiedniej perspektywy.

Raport jest próbą poznania i zrozumienia zachowań pokolenia postmilenialsów – ludzi, którzy nie znają świata bez Internetu.

Publikacja dostarcza informacji na temat badań przeprowadzonych wśród maturzystów w styczniu 2024 r.

W kwietniu 2024 r. przeprowadzono dziewiątą edycję Ogólnopolskiego Sprawdzianu Kompetencji Trzecioklasisty w zakresie umiejętności polonistycznych, matematycznych i przyrodniczych uczniów kończących pierwszy etap edukacyjny.

Program PISA (ang. Programme for International Student Assessment) to największe badanie edukacyjne na świecie zarówno pod względem liczby uczestniczących krajów, jak i liczby szkół oraz uczniów objętych pomiarem czy zakresu mierzonych umiejętności.

Publikacja Instytutu Badań Edukacyjnych omawia rolę błędu w dydaktyce, tym samym obalając mit, że błąd jest tylko negatywnym rezultatem złego wykonania zadania.

Raport dotyczący umiejętności finansowych, postaw, zachowań i przekonań polskich piętnastolatków, przygotowany przez Instytut Badań Edukacyjnych na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej, ukazał się 27 czerwca 2024 r.