Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

1. Poznanie przez uczniów przyczyn oraz konsekwencji wybuchu wulkanów.
2. Wykonanie prototypów: sejsmografu, wulkanu oraz makiety miasta wraz z przeprowadzeniem eksperymentu wybuchu wulkanu.

Głównym założeniem projektu było wykonanie makiety miasta oraz wulkanu. Następnie uczniowie mieli zaobserwować i przedstawić – jak w skutek wybuchu wulkanu zostaje zniszczone miasto i jakie są tego konsekwencje zarówno materialne, jak również ogromny wpływ na środowisko naturalne. Eksperyment imitujący wybuch wulkanu został podzielony na dwa etapy. Pierwszy wybuch prezentował emisję pyłu wulkanicznego, natomiast drugi etap – wybuch właściwy wulkanu oraz wylewanie lawy ze stożka wulkanicznego. Podczas realizacji projektu uczniowie mieli za zadanie zgłębić wiedzę na temat erupcji wulkanów oraz porównać swój prototyp z realnym wulkanem, którego wybuch miał miejsce w ostatnim czasie na hiszpańskiej wyspie La Palma.  Kolejnym elementem projektu było wykonanie przez uczniów sejsmografu i zaprezentowanie jego działania.

Uczniowie wykonali prototyp wulkanu z masy solnej oraz makietę miasta ze styropianu. Eksperyment imitujący wybuch wulkanu początkowo wyrzuca w powietrze pył wulkaniczny. Doświadczenie można przeprowadzić poprzez połączenie dichromianu (VI) amonu z acetonem, a następnie podpalenie obu substancji. Kolejny wybuch wulkanu imituje zalanie lawą domków znajdujących się w pobliżu – eksperyment powstał z połączenia sody oczyszczonej, płynu do mycia naczyń oraz octu. Przeprowadzone doświadczenia pokazują niszczycielskie skutki erupcji wulkanu. 

Kolejnym elementem prototypu był wykonany przez uczniów model sejsmografu z kartonowego pudełka, kubka z obciążnikiem oraz przymocowanego mazaka, który rejestrował drgania wywołane wstrząsami.

Wykonane przez uczniów prototypy oraz przeprowadzone doświadczenia, zwizualizowały niszczycielski efekt erupcji wulkanu oraz pomogły zdobyć wiedzę na temat wulkanów na świecie. Kolejnym elementem projektu była budowa sejsmografu, dzięki czemu uczniowie pozyskali informacje na temat działania urządzenia. Wykonane przez uczniów modele graniastosłupów prostych czworokątnych imitujących domy, pozwoliły wykorzystać teoretyczną wiedzę matematyczną w praktyce. Wartością dodaną do projektu jest możliwość wykorzystania przeprowadzonych doświadczeń także na zajęciach z chemii. Wykonane modele będą służyły jako pomoc dydaktyczna.

Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach