Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

Zachęcamy do wysłuchania serii podcastów zamieszczonych na naszym kanale (ŚCDN) youtube.

W trakcie rozmów dowiecie się Państwo mi.in.: jak pisać wniosek projektowy, o czym warto pamiętać przy organizacji mobilności oraz jakie korzyści przyniosły uczestnikom wyjazdy na szkolenia zagraniczne. 

Kolejne podcasty będą opublikowane po zakonczeniu głównych działań w projekcie (kwiecień 2025 roku).

Tematyka podcastów (w kolejności zamieszczenia).

1. Wstęp do podcastów – o czym są nasz rozmowy?
2. Co jest ważne przy pisaniu wniosków?
3. Jak dorośli uczą się jezyka angielskiego?
4. Doświadczenia uczestników po I mobilności.
5. Doświadczenia uczestników po II mobilności.

„Pozycja firmy na współczesnym rynku (np. edukacyjnym) zależy od kompetencji jej pracowników. Jeśli masz pracowników, których kompetencje w zakresie posługiwania się językiem obcym są na odpowiednim poziomie, to wygrywasz – uczestniczysz w realizacji międzynarodowych projektów, jesteś na bieżąco z najnowszymi rozwiązaniami stosowanymi w innych krajach. To właśnie zagraniczne doświadczenia pozwalają określić, czy nasze działania są nowoczesne i czy mogą być atrakcyjne dla osób, których kompetencje w zawodzie nauczyciela staramy się doskonalić. A może okaże się, że jesteśmy o krok przed innymi krajami i to pozwoli nam włączyć się w procesy edukacyjne, kreując tym samym wspólnie szczęśliwą przyszłość mieszkańców Europy i świata.”

Tomasz Kościak 

 „Dzięki codziennej komunikacji w języku angielskim z uczestnikami kursu oraz z nauczycielami znacznie poprawiłam swoje umiejętności językowe. Używanie języka obcego w praktyce, zarówno w sytuacjach formalnych, jak i codziennych, przyczyniło się do zwiększenia mojej płynności i precyzji w mówieniu oraz do lepszego rozumienia innych. 

Kursy języka angielskiego pozwoliły mi na przełamanie barier związanych z uczestnictwem w grupie zróżnicowanej językowo. Udział w zajęciach z nauczycielami z różnych krajów Europy pomógł mi zyskać większą pewność siebie w komunikacji, a także w pracy zespołowej w międzynarodowym środowisku. Pozwoliło mi to swobodniej odnajdywać się w grupie osób pochodzących z różnych kręgów kulturowych. 

Uczestnictwo w kursie języka angielskiego w grupie międzynarodowej zaowocowało nawiązaniem kontaktów z nauczycielami z innych krajów, m.in. z Francji. Te relacje przełożą się na współpracę w zakresie realizacji projektów międzynarodowych, co daje szerokie perspektywy na rozwój zarówno osobisty, jak i zawodowy. 

Kurs językowy w Dubrowniku umożliwił mi poznanie wyzwań i problemów edukacyjnych, z jakimi borykają się nauczyciele w różnych krajach europejskich. Dzięki temu mogłam poszerzyć swoje horyzonty i lepiej zrozumieć różnice oraz podobieństwa w podejściu do edukacji. 

Udział w kursach języka angielskiego w Portugalii (w Setubal) oraz w Chorwacji (w Dubrowniku) sprzyjał znacznej poprawie biegłości w posługiwaniu się językiem angielskim. Ma to duże znaczenie przy realizacji zadań wymagających komunikacji międzynarodowej, w projektach, które realizuje nasza placówka z udziałem partnerów zagranicznych.  

Kursy językowe stworzyły przestrzeń do budowania lepszych relacji między pracownikami dydaktycznymi i administracyjnymi, co przyczyniło się do poprawy współpracy na różnych poziomach organizacji. Wspólna praca w międzynarodowym środowisku pozwalała na wymianę poglądów i ułatwiała integrację, co z kolei wzmacniało nasze działania zespołowe. 

Uczestnictwo w kursie nie tylko wzbogaciło moje kompetencje językowe, ale także wpłynęło na mój rozwój zawodowy. Poznanie różnych kultur i perspektyw, nawiązanie nowych znajomości oraz możliwość wymiany doświadczeń zawodowych to działania wzbogacające mnie o nowe umiejętności i inspiracje, które z pewnością wykorzystam w przyszłej pracy.” 

Katarzyna Pluta 

„Udział w projekcie znacznie poprawił mój poziom komunikacji w języku angielskim, zwiększył pewność siebie w anglojęzycznej przestrzeni publicznej. Jednocześnie nabyte umiejętności stanowią istotny element mojej jakości jako partnera, współpracownika w sferze zawodowej.” 

Szymon Baumel 

„Dzięki uczestnictwu w kursie języka angielskiego za granicą poprawiłam swoje umiejętności lingwistyczne. Kontakt z językiem i kulturą, częste używanie języka angielskiego w codziennych sytuacjach pomogło mi w lepszym zrozumieniu i przyswajaniu języka. Ponadto poznanie ludzi z innych krajów, nie tylko z Europy, było cennym doświadczeniem.  

Podniesienie umiejętności w zakresie posługiwania się językiem angielskim umożliwiło zwiększenie kontaktów z partnerami zagranicznymi, lepszą komunikację. Pozwoliło również na korzystanie z naukowej literatury anglojęzycznej, co sprzyjać będzie budowaniu profesjonalnego i nowoczesnego wizerunku firmy.” 

 Ewa Kwiecień 

„Udział w zagranicznych kursach językowych przyczynił się do wzrostu mojej pewności siebie w komunikacji w języku angielskim. Uważam, że pozwoli to na lepsze kontakty z partnerami zagranicznymi, umożliwi efektywny bezpośredni udział w spotkaniach zespołów międzynarodowych. Przełoży się również na lepszą i sprawniejszą realizację projektów międzynarodowych.” 
Anna Przeorska 

„Niewątpliwie udział w obu kursach – na Malcie i we Włoszech – podniósł mój poziom językowy w zakresie komunikacji. Przełamałam barierę nieśmiałości, co przyczyniło się do nawiązania relacji z innymi uczestnikami szkoleń, w tym z kadrą pedagogiczną. Mam nadzieję, że te kontakty w przyszłości zaowocują np. wspólnym projektem w ramach programu Erasmus+ lub chociażby chęcią odwiedzenia Polski przez naszych nowych przyjaciół z innych krajów. 

Nauka języka angielskiego w miastach z przebogatą historią – w Vallettcie i we Florencji – wzbogaciła moją wiedzę w obszarze historii sztuki. Katedry, kościoły, ratusze, uliczki i muzea pełne eksponatów od czasów starożytnych do współczesnych, atmosfera miast oraz ich zwyczaje – wszystko to jest dużą inspiracją w podejmowanych przeze mnie działaniach edukatorskich, jak i artystycznych.” 

 Aleksandra Potocka-Kuc 

„Zawsze byłam ciekawa doświadczeń europejskich nauczycieli, ich pomysłów, problemów, oczekiwań. Znałam zbyt słabo język, aby rozmawiać na ten temat. Teraz kontakty zagraniczne stały się dla mnie prawdziwą przyjemnością – wiem więcej, rozumiem lepiej, szkolę inaczej. Wzrosła moja pewność siebie, ale i apetyt na więcej! To jeden z najbardziej wartościowych projektów międzynarodowych, w jakich brałam udział.  

Treści na moich szkoleniach uzupełniłam o doświadczenia szkół europejskich. Nasi koledzy z Unii Europejskiej mają takie same problemy jak my – niska motywacja uczniów, kłopoty wychowawcze, wypalenie zawodowe. Okazuje się, że wszyscy szukamy skutecznych sposobów, jak sobie z tym radzić.  

Dzięki bezpośrednim kontaktom nasza placówka została zaproszona do udziału w międzynarodowym projekcie z Finlandią. Potrafiłam samodzielnie zabierać głos na spotkaniach online, analizować dokumenty projektowe, uzgadniać zapisy w dokumentacji. Gdyby nie wzrosła moja znajomość języka angielskiego, nasza placówka prawdopodobnie nie zostałaby uwzględniona w działaniach Wyższej Szkoły Zawodowej „Sykli” w Helsinkach. Nie umiałabym o tym z nimi rozmawiać.”  

Aneta Bródka 

„Dzięki udziałowi w projekcie „English for international cooperation” poprawiłam swoje umiejętności językowe, co sprawiło, że czuję się pewniej, mówiąc po angielsku. Wyjazdy do Setúbalu i Dubrownika pozwoliły mi na praktyczne wykorzystanie języka w różnych sytuacjach, takich jak rozmowy z ludźmi z innych krajów oraz codzienna komunikacja w sklepach, taksówkach czy w autobusach. Podczas kursu w Dubrowniku, gdzie miałam okazję wymienić się doświadczeniami z nauczycielami z całej Europy, okazało się, że w różnych krajach mamy podobne wyzwania, takie jak: trudni rodzice, motywacja uczniów do nauki czy kwestie związane z używaniem telefonów komórkowych w szkołach i rosnącą rolą sztucznej inteligencji. Dzięki nowym umiejętnościom i doświadczeniom zdobytym podczas projektu mogę teraz lepiej wykonywać swoje zadania na stanowisku specjalisty ds. promocji.  Mam także większą świadomość problemów międzynarodowych, co wzbogaca moją pracę w naszej placówce.”  

Martyna Głębocka 

„Udział w projekcie był dla mnie wspaniałym doświadczeniem. Pozwolił mi nie tylko pokonać barierę językową, ale także zwiedzić inne kraje i doświadczyć różnorodności ich kultur.  

Praca w międzynarodowych grupach zmusiła mnie do przełamania obaw i rozpoczęcia rozmów po angielsku pomimo strachu przed popełnieniem błędu.  Dzięki kursom zdobyłam pewność siebie i większą swobodę w komunikacji, poznałam wielu nowych ludzi z różnych krajów, z którymi mam kontakt do dnia dzisiejszego. Jednocześnie moja firma zyskała pracownika z większą pewnością siebie i z większą swobodą komunikacji z międzynarodowymi klientami.” 

 Justyna Sikora 

„Udział w projekcie ERASMUS+ to dla mnie niezapomniane chwile łączące naukę języka różnymi metodami z poznawaniem nowych kultur. Nieocenioną wartością projektu są dla mnie więzi nawiązane z innymi uczestnikami. To połączenie powoduje, że podczas codziennej pracy wykorzystuję chętniej język angielski do komunikacji w projektach, w szczególności podczas spotkań online z partnerami zagranicznymi, na komunikatorach i pisząc wiadomości e-mail.” 

Radosław Lachowski 

„Udział w projekcie to dla mnie przede wszystkim przełamanie barier w zakresie komunikacji w języku angielskim, ale też podniesienie kompetencji językowych skutkujące możliwością samodzielnego tłumaczenia dokumentów z języka angielskiego związanych z realizacją projektów unijnych oraz z prowadzeniem przeze mnie korespondencji w języku angielskim. To również nawiązanie kontaktów międzynarodowych i promowanie ŚCDN jako potencjalnego partnera do realizacji projektów unijnych, ale też projektów realizowanych przez naszą jednostkę w mediach społecznościowych.”  

 Ewelina Oszurek 

„Dzięki udziałowi w kursach języka angielskiego bez wątpienia zyskałam znacznie większą pewność siebie w komunikowaniu się niż dotychczas. Dodatkowo, mam teraz łatwiejszy dostęp do anglojęzycznych źródeł wiedzy, co bardzo pomaga mi w proponowaniu najnowszych rozwiązań pedagogicznych uczestnikom moich szkoleń. Wielokulturowe środowisko umożliwiło mi również poszerzenie wiedzy na temat systemów edukacji w różnych częściach Europy."

Izabela Juszkiewicz

Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej w Warszawie. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpwiedzialności.