Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

Autorzy raportu skupili się m.in. na takich zagadnieniach, jak: wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji i w pracy, rozwojowych „skokach w bok”, zdrowiu psychicznym, zatrudnianiu osób z pokolenia Z, rosnącym znaczeniu odpowiedzialnego i zrównoważonego rozwoju, zarządzaniu różnorodnością.  W raporcie możemy przeczytać, że sztuczna inteligencja zdaniem autorów nie zastąpi w procesie edukacji człowieka. Zmieni się jedynie rola szkoły i nauczycieli – „W sali szkoleniowej spotkamy się, żeby debatować o wiedzy dostarczonej wcześniej. Nie będziemy przychodzić po wiadomości, ale po relacje, budując wspólne doświadczenia, pracując nad postawami i umiejętnościami oraz przygotowując się na zmianę”. Wśród dziesięciu kompetencji przyszłości wskazanych jako ważne na lata 2023−2027 znalazły się kompetencje intra- i interpersonalne, czyli: kreatywność, wywieranie wpływu, przywództwo, ciekawość, samoświadomość, motywacja. Istotna jest postawa etyczna. Ważne również okazuje się nastawienie na ciągłe uczenie się.

J. Kubiaczyk, M. Borowska, K. Molendowska i in., Trendy w rozwoju ludzi na rok 2024, House of Skills, Warszawa 2024.