Silniki napędzające świat – budowa, historia i wyzwania ekologiczne
Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 33 im. Ignacego Jana Paderewskiego w Kielcach zrealizowali niezwykle ciekawy projekt STEAM-owy, w którym poszerzyli wiedzę na temat budowy i działania silników.
Cele projektu
- Zrozumienie podstawowych praw fizyki i chemii dotyczących budowy i zasady działania silników spalinowych, elektrycznych, Sterlinga, odrzutowych.
- Nabywanie przez uczniów wiedzy w atrakcyjny sposób.
- Budowanie świadomości ekologicznej wśród uczniów.
- Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia.
- Doskonalenie umiejętności w zakresie planowania własnej pracy, współpracy w grupie, efektywnej komunikacji oraz rozwiązywania konfliktów.
- Rozbudzanie kreatywności.
- Poznanie działania różnych silników i ich wykorzystania w życiu codziennym.
- Skonstruowanie modelu silnika odrzutowego, elektrycznego, spalinowego.
- Przygotowanie plakatu dotyczącego rozwoju silników na przestrzeni wieków.
- Analiza zanieczyszczeń produkowanych przez różne silniki i ich wpływu na środowisko.
- Przeprowadzenie eksperymentów dotyczących powstawania smogu, wpływu kwaśnych opadów na skały wapienne, wpływu spalin na bioindykatory.
- Dokonanie analizy danych przeprowadzonych eksperymentów oraz sformułowanie wniosków na podstawie otrzymanych wyników.
- Pozyskanie wiedzy na temat stref czystego transportu, ich celów, wpływu na środowisko i społeczeństwo oraz przeprowadzenie debaty.
Dla kogo
Projekt został zrealizowany przez grupę uczniów z klas siódmych i ósmych.
Sposób realizacji
- Przygotowanie plakatu przedstawiającego historię rozwoju silników na przestrzeni wieków.
- Przeanalizowanie informacji na temat stref czystego transportu, zanieczyszczeń powietrza i ich wpływu na środowisko oraz przeprowadzenie debaty dotyczącej powyższych zagadnień.
- Skonstruowanie modelu silnika odrzutowego.
- Wykonanie makiety modelu tłoka czterosuwowego w silniku spalinowym.
- Zapoznanie się z zasadą działania silnika elektrycznego oraz budową jego modelu.
- Wykonanie doświadczeń dotyczących powstawania smogu, wpływu kwaśnych opadów na skały wapienne, wpływu spalin na bioindykatory. Analiza uzyskanych wyników. Przygotowanie folderów o każdym doświadczeniu.
- Wykonanie w programie Excel wykresów przedstawiających różnice w składzie spalin emitowanych przez różne silniki.
- Opracowanie filmu podsumowującego projekt oraz ulotek promujących działania projektowe.
- Przygotowanie się do publicznej prezentacji projektu.
- Prezentacja efektów projektu dla szkolnej społeczności oraz podczas II Świętokrzyskiego Forum Młodych Badaczy zorganizowanego przez ŚCDN w Kielcach.
