Raport i rekomendacje z badania dotyczącego stopnia postrzeganej przydatności wiedzy naukowej w zależności od wariantu zajęć (2025)
Raport prezentuje wyniki badań dotyczących form zajęć i aktywności zaproponowanych w scenariuszach lekcji zaprojektowanych przez Centrum Nauki Kopernik – ich wpływu na poczucie przydatności wiedzy przekazywanej podczas zajęć.
Przedsięwzięcie zostało zrealizowane w ramach komponentu badawczo-rozwojowego programu Nauka dla Ciebie w październiku i listopadzie 2023 r. Badanie przeprowadzono w dziesięciu szkołach – publicznych i niepublicznych, głównie z województwa mazowieckiego. W badaniu wzięło udział 297 uczniów z klas V–VIII. Publikacja obejmuje opis głównych założeń procesu badawczego, notę metodologiczną oraz część analityczną, po której zostały przedstawione wnioski i rekomendacje.
Marta Sałkowska, Dorota Czyżewska, Paweł Dębowski, Angelika Greniuk, Małgorzata Nowacka, Katarzyna Potęga vel Żabik, Sonia Sadowska, Raport i rekomendacje z badania dotyczącego stopnia postrzeganej przydatności wiedzy naukowej w zależności od wariantu zajęć. Raport z badania realizowanego w ramach komponentu B+R programu Nauka dla Ciebie, Centrum Nauki Kopernik, Warszawa 2025.