Osiągnięcia matematyczne i przyrodnicze czwartoklasistów (2024)
Raport omawia wyniki największego międzynarodowego badania porównawczego osiągnięć w zakresie matematyki i nauk przyrodniczych uczniów w czwartym i w ósmym roku edukacji szkolnej.
Badanie przeprowadzane jest co cztery lata od 1995 r. W 2023 r. w badaniu uczestniczyło 58 krajów i 5 regionów – uczniowie, nauczyciele matematyki, nauczyciele przyrody, rodzice uczniów, dyrektorzy szkół. W Polsce badanie było przeprowadzone wśród uczniów klas czwartych szkoły podstawowej od 17 kwietnia do 7 czerwca 2023 r. Uczniowie rozwiązywali zadania sprawdzające wiedzę i umiejętności z matematyki i przyrody, a także odpowiadali na pytania ankiety. Publikacja obejmuje takie zagadnienia, jak: informacje o badaniu, metodologię badania TIMSS 2023, osiągnięcia czwartoklasistów z matematyki, osiągnięcia czwartoklasistów z przyrody, wczesna edukacja – w przedszkolu i w domu, uczenie się i nauczanie matematyki i przyrody, dobrostan uczniów klasy czwartej, technologie i umiejętności cyfrowe w kontekście osiągnięć uczniów w matematyce i przyrodzie. Stwierdzono, m.in., że średni wynik polskich uczniów z matematyki jest wyższy od wyniku uczniów z 46 krajów, co dało nam dziesiąte miejsce w rankingu, Średni wynik polskich czwartoklasistów z przyrody pozwala na zajęcie siódmego miejsca wśród wszystkich badanych szkół. Polska znajduje się w czołówce krajów, w których opiekunowie najczęściej podejmują z dziećmi aktywności przygotowujące do nauki czytania i matematyki przed ich pójściem do szkoły. Jednocześnie poczucie przynależności polskich czwartoklasistów do szkoły okazało się niższe niż we wszystkich pozostałych krajach. Ustalono, że prawie wszyscy przebadani polscy czwartoklasiści mają dostęp do Internetu.
Osiągnięcia matematyczne i przyrodnicze czwartoklasistów. TIMSS 2023: trendy, wyzwania, perspektywy, red. Wioleta Dobosz-Leszczyńska, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2024.