Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

1. Rozwijanie umiejętności planowania i realizacji działań metodą projektu STEAM.
2. Poszerzanie wiedzy uczniów na temat warunków przyrodniczych i klimatycznych Afryki.
3. Kształtowanie umiejętności korzystania z map, aplikacji cyfrowych oraz nowoczesnych technologii.
4. Rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez wykonywanie obliczeń związanych z planowaniem ekspedycji.
5. Doskonalenie umiejętności pracy zespołowej, komunikacji i rozwiązywania problemów.
6. Kształtowanie postaw proekologicznych i odpowiedzialności za środowisko naturalne.
7. Rozwijanie kreatywności oraz umiejętności prezentowania efektów własnej pracy.

Inspiracją do jego realizacji była powieść Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy, która stała się punktem wyjścia do połączenia treści literackich z geografią, przyrodą, technologią, matematyką oraz edukacją ekologiczną. Uczniowie wcielili się w rolę organizatorów współczesnej ekspedycji przez Afrykę, której celem było zaplanowanie bezpiecznej i ekologicznej trasy podróży śladami Stasia i Nel. Podczas realizacji projektu analizowali warunki klimatyczne i geograficzne kontynentu afrykańskiego, korzystali z map cyfrowych i z aplikacji Google Earth, oceniali zagrożenia występujące na trasie oraz poszukiwali sposobów zapewnienia uczestnikom wyprawy dostępu do wody, energii i schronienia. W trakcie pracy zespołowej uczniowie projektowali rozwiązania technologiczne umożliwiające funkcjonowanie w trudnych warunkach środowiskowych, stworzyli makietę trasy ekspedycji z wykorzystaniem elementów wykonanych techniką druku 3D, w cyfrowych programach opracowywali Przewodnik ekspedycji oraz przygotowywali materiały graficzne i prezentacje multimedialne. Ważnym elementem projektu były również obliczenia dotyczące długości trasy, czasu podróży oraz zapotrzebowania na wodę i energię. Projekt rozwijał kompetencje kluczowe uczniów, w szczególności umiejętność współpracy, krytycznego myślenia, planowania, analizowania danych oraz wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych. Zwieńczeniem działań była publiczna prezentacja efektów pracy, podczas której uczniowie przedstawili makietę ekspedycji, przewodnik oraz opracowane rozwiązania umożliwiające bezpieczne i ekologiczne podróżowanie po Afryce.

1. Przedstawienie uczniom problemu projektowego: „Jak zaplanować bezpieczną i ekologiczną trasę ekspedycji przez Afrykę, uwzględniając warunki klimatyczne, dostęp do wody i energii?”.
2. Zapoznanie uczniów z fragmentami powieści W pustyni i w puszczy oraz omówienie trasy podróży Stasia i Nel.
3. Podział uczniów na zespoły projektowe oraz przydział zadań.
4. Analiza map fizycznych, klimatycznych i politycznych Afryki oraz lokalizacja miejsc związanych z podróżą bohaterów powieści.
5. Zaplanowanie trasy ekspedycji oraz poznania warunków środowiskowych wybranych regionów Afryki z wykorzystaniem aplikacji Google Earth i innych zasobów cyfrowych.
6. Badanie zagrożeń występujących na trasie wyprawy, takich jak: susze, wysokie temperatury, brak dostępu do wody czy niebezpieczne zwierzęta.
7. Opracowanie sposobów minimalizowania zagrożeń i zapewnienia bezpieczeństwa uczestnikom ekspedycji.
8. Obliczanie długości trasy, przewidywanego czasu podróży oraz zapotrzebowania na wodę i energię podczas wyprawy.
9. Projektowanie rozwiązań umożliwiających pozyskiwanie i magazynowanie wody oraz energii, w tym wykorzystanie paneli słonecznych i systemów filtracji wody.
10. Wykonanie makiety przedstawiającej trasę ekspedycji wraz z punktami poboru wody, miejscami pozyskiwania energii oraz najważniejszymi punktami postoju.
11. Przygotowanie wybranych elementów makiety z wykorzystaniem drukarki 3D.
12. Opracowanie Przewodnika ekspedycji zawierającego opis trasy, zagrożeń oraz proponowanych rozwiązań technologicznych.
13. Wykonanie plakatów, grafik i materiałów informacyjnych w programie Canva.
14. Dokumentowanie przebiegu projektu za pomocą zdjęć i krótkich nagrań filmowych.
15. Przygotowanie prezentacji multimedialnej podsumowującej przebieg i efekty pracy zespołów.
16. Publiczna prezentacja rezultatów projektu przed społecznością szkolną oraz omówienie zastosowanych rozwiązań.
17. Podsumowanie projektu, ewaluacja działań oraz refleksja nad możliwościami wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności w praktyce.
18. Prezentacja zrealizowanego projektu podczas III Świętokrzyskiego Forum Młodych Badaczy.

Realizacja projektu pozwoliła uczniom poszerzyć wiedzę o środowisku przyrodniczym Afryki oraz rozwinąć umiejętności analizowania map, planowania działań i pracy zespołowej. Uczniowie doskonalili kompetencje cyfrowe, korzystając z aplikacji geograficznych, programów graficznych i drukarki 3D. Dodatkową wartością projektu było połączenie treści literackich z geografią, matematyką i technologią. Zdobyte doświadczenia mogą być wykorzystane podczas realizacji kolejnych projektów STEAM oraz innych zajęć o charakterze interdyscyplinarnym.

Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach