Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
w Kielcach

• Poznanie budowy ucha oraz drogi fali dźwiękowej przez aparat słuchu człowieka.
• Poznanie sposobów przystosowań aparatu słuchu u różnych zwierząt.
• Poznanie pojęć fala dźwiękowa i hałas oraz różnych rodzajów fal dźwiękowych.
• Zaprojektowanie i wykonanie cyklu eksperymentów z dźwiękiem.
• Przeprowadzenie eksperymentu dotyczącego wpływu różnych dźwięków na koncentrację.
• Wykonanie pomiarów natężenia hałasu w różnych miejscach w okolicy szkoły i domu oraz opracowanie zebranych danych.
• Zbudowanie modelu oscylatora harmonicznego i modeli figur Chladniego.
• Zaprezentowanie działania tradycyjnego telefonu na przykładzie zbudowanego modelu z kubków i sznurka.
• Zaprojektowanie i wykonanie harfy oraz innych instrumentów muzycznych.
• Przedstawienie pomysłów na poprawę akustyki sali lekcyjnej.
• Przygotowanie posteru przedstawiającego wyniki prowadzonych badań oraz działania podejmowane podczas realizacji projektu.
• Opracowanie serii zadań w aplikacji LearningApps i udostępnienie ich za pomocą QR kodów.

Projekt był realizowany przez grupę uczniów z klasy siódmej i ósmej.

1. Omówienie modelu ucha.
2. Obejrzenie filmu przyrodniczego o przystosowaniu słuchu u zwierząt.
3. Wysłuchanie  w miejscowej przychodni prelekcji dotyczącej higieny i chorób narządu słuchu.
4. Udział w koncercie instrumentalnym.
5. Stworzenie własnych instrumentów.
6. Badanie wpływu dźwięku na materię z wykorzystaniem aplikacji Frequency Sound Generator.
7. Stworzenie figur Chladniego.
8. Badanie fal akustycznych z wykorzystaniem kamertonów i sprężyn.
9. Wykonanie z wykorzystaniem aplikacji Miernik dźwięku szeregu pomiarów natężenia hałasu w różnych miejscach w okolicy szkoły. 
10. Wykonanie eksperymentu dotyczącego wpływu dźwięku na koncentrację.
11. Opracowanie zebranych danych i przedstawienie w programie Excel.
12. Zapoznanie z zasadą działania słuchawek wygłuszających i stoperów.
13. Wyjazd do Chmielnickiego Centrum Kultury do sali nagrań – udział w zajęciach, podczas których uczniowie dowiedzieli się, jak pracować z dźwiękiem, jak zmieniać dźwięki z użyciem miksera, jakich materiałów używa się do wygłuszenia sali nagrań.
14. Wyszukanie pomysłów na wygłuszenie sali lekcyjnej.
15. Stworzenie modelu sali wygłuszającej dźwięki.
16. Przygotowanie w programie Canva posteru przedstawiającego poszczególne etapy realizacji projektu oraz wyniki prowadzonych badań.
17. Opracowanie w aplikacji LearningApps serii zadań edukacyjnych w celu ich udostępnienia za pomocą QR kodów.
18. Dokumentowanie działań w projekcie za pomocą zdjęć i krótkich filmów.
19. Przedstawienie swoich wyników na forum szkoły.
20. Stworzenie relacji filmowej w aplikacji VideoPad.

Więcej informacji znajduje się w Karcie informacyjnej.