Digital Education at School in Europe (2026)
Cyfrowa transformacja europejskiej edukacji postępuje, nadal nie wszyscy uczniowie i nauczyciele mają jednak równe szanse korzystania z jej możliwości.
Raport pokazuje, że większość europejskich systemów edukacji rozwija infrastrukturę cyfrową, włącza technologie do nauczania oraz wspiera szkoły w zakresie planowania i zarządzania edukacją cyfrową, choć efekty tych działań są zróżnicowane. Mimo postępów w dostępie do Internetu, urządzeń i zasobów cyfrowych nadal widoczne są nierówności związane z sytuacją społeczno-ekonomiczną uczniów oraz z warunkami funkcjonowania poszczególnych szkół. Kompetencje cyfrowe zostały włączone do programów nauczania niemal wszystkich europejskich systemów edukacji, przy czym coraz większą uwagę poświęca się także zagadnieniom związanym ze sztuczną inteligencją. Raport podkreśla kluczową rolę nauczycieli, wskazując na potrzebę stałego rozwoju ich kompetencji cyfrowych, zwłaszcza w obszarach krytycznej oceny informacji, bezpiecznego korzystania z technologii i wykorzystania AI w edukacji. Wyniki badań wskazują również, że skuteczna cyfryzacja wymaga nie tylko odpowiedniego sprzętu i oprogramowania, lecz także spójnych strategii, wsparcia technicznego, monitorowania jakości oraz działań sprzyjających włączaniu wszystkich uczniów w proces uczenia się.
Digital Education at School in Europe 2026. Bridging Gaps in Access, Teaching and Learning. Eurydice Report, European Commission / EACEA / Eurydice, Publications Office of the European Union, Luxembourg 2026.