Bogactwo tradycji i kultury naszej małej ojczyzny
Realizując STEAM-owy projekt uczniowie Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Parszowie poznawali różnorodność dziedzictwa kulturowego swojej miejscowości.
Cele projektu
- Wprowadzenie uczniów w tematykę zaplanowaną do realizacji projektu oraz wspieranie ich na każdym etapie pracy.
- Rozwijanie kompetencji w zakresie nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki poprzez realizację STEAM-owego projektu.
- Kształtowanie kompetencji w zakresie łączenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin dla osiągnięcia założonego celu.
- Rozbudzanie u uczniów ciekawości poznawczej oraz wyzwalanie u nich kreatywności i wyobraźni w celu poszukiwania rozwiązania problemu.
- Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.
- Rozwijanie myślenia krytycznego.
- Poznanie wiedzy o historii naszej małej ojczyzny.
- Poznanie przez uczniów walorów przyrodniczych poprzez rozpoznawanie typowych elementów krajobrazu i położenia geograficznego.
- Rozbudzanie u uczniów potrzeby ochrony przyrody jako dobra wspólnego.
- Zainteresowanie uczniów kulturą, sztuką ludową, zwyczajami i tradycjami najbliższej okolicy oraz rozbudzanie w nich szacunku do dorobku kulturowego gwary regionalnej.
- Poznanie przez uczniów tradycji świątecznych swojego najbliższego regionu.
- Wdrażanie do uczestnictwa w życiu kulturalnym.
Dla kogo?
Projekt był realizowany przez grupę uczniów z klasy drugiej oraz grupę uczniów z klasy siódmej i ósmej.
Sposób realizacji
- Zorganizowanie wycieczki po miejscowości – badanie odległości między różnymi punktami oraz wyznaczanie trasy w skali na mapie.
- Zbieranie informacji na temat najważniejszych obiektów miejscowości oraz ich historii i znaczenia dla lokalnej społeczności.
- Przeliczanie odległości i proporcji na mapie w celu lepszego zrozumienia skali oraz wielkości terenu.
- Badanie walorów przyrodniczych miejscowości, takich jak: rzeka, lasy, wzniesienia, zbiorniki wodne, oraz ich znaczenia dla środowiska.
- Korzystanie ze skali porostowej do oceny czystości powietrza w okolicy i analizowanie wyników.
- Poznanie tradycyjnych tańców, strojów regionalnych i instrumentów ludowych na zajęciach koła tańca regionalnego.
- Zapoznanie się z lokalną gwarą i nauka podstawowych zwrotów oraz odkrywanie zwyczajów ludowych podczas wywiadu z regionalistą.
- Wykonanie makiety przedstawiającej miejscowość z uwzględnieniem najważniejszych punktów i obiektów wraz z kodami QR zawierającymi opisy zabytków i miejsc użyteczności publicznej.
- Poznanie odnawialnych źródeł energii znajdujących się w okolicy, takich jak domowa elektrownia wiatrowa czy panele słoneczne oraz zrozumienie ich roli w ochronie środowiska.
- Wykonywanie podczas warsztatów z lokalnymi twórcami ludowymi tradycyjnych ozdób bożonarodzeniowych i palm wielkanocnych, które są charakterystyczne dla kultury regionu.
- Obliczanie kosztów zakupu materiałów do wykonania tradycyjnych ozdób oraz szacowanie zysku z ich sprzedaży na zajęciach z matematyki.
- Wykorzystywanie zasobów Internetu i Geoportalu do zgłębiania historii oraz geografii miejsca.
- Tworzenie prezentacji i filmu promującego projekt oraz prezentowanie ich na forum szkoły w celu podzielenia się zdobytą wiedzą i doświadczeniem.
