Warsztaty „Akademia Priorytetów MEN. Czy cele i kryteria sukcesu mogą być drogowskazem w procesie uczenia (się) dla ucznia oraz nauczyciela matematyki i fizyki?”
Warsztaty „Akademia Priorytetów MEN. Czy cele i kryteria sukcesu mogą być drogowskazem w procesie uczenia (się) dla ucznia oraz nauczyciela matematyki i fizyki?”
2025-11-19 17:00
18:30
Jest to pierwsze szkolenie realizowane w ramach cyklicznych warsztatów „Akademia Priorytetów MEN”.
online, platforma Microsoft Teams
-
KIEDY
19 listopada 2025 (środa)
godz. 17:00 - 18:30
Jest to pierwsze szkolenie realizowane w ramach cyklicznych warsztatów „Akademia Priorytetów MEN”.
DODAJ DO KALENDARZA -
GDZIE
online
platforma Microsoft Teams
Świadome uczenie (się) zaczyna się od celu! Cele lekcji i kryteria sukcesu to nie tylko formalność – to narzędzia wspierające proces uczenia się będące drogowskazem, który pomaga uczniom zrozumieć, dokąd zmierzają, po co się uczą i jak mogą ocenić swoje postępy. Na szkoleniu poznasz sposoby ich praktycznego wykorzystania w planowaniu i prowadzeniu zajęć. Zobacz, jak mogą wspierać refleksję, samoocenę i motywację uczniów.
Tematyka
- Rola celów lekcji i kryteriów sukcesu w procesie uczenia się uczniów.
- Praktyczne zastosowanie celów lekcji i kryteriów sukcesu w planowaniu i prowadzeniu lekcji.
- Kryteria sukcesu jako narzędzie wspierające samoocenę i refleksję ucznia.
Grupa docelowa
Nauczyciele matematyki i fizyki szkół podstawowych i ponadpodstawowych zainteresowani zagadnieniami dotyczącymi skutecznego planowania procesu nauczania i świadomego uczenia się oraz poznania wpływu wybranych elementów oceniania kształtującego na efektywność nauczania.
Prowadzące
- Mariola Kosztołowicz, nauczyciel konsultant ŚCDN
- Małgorzata Grzegorczyk, nauczyciel konsultant ŚCDN
Zastosowane metody i narzędzia szkoleniowe
prezentacja, pokaz, analiza materiałów, ćwiczenia praktyczne, dyskusja
Zaświadczenie
Zaświadczenie potwierdzające udział w spotkaniu będzie przygotowane do pobrania na indywidualnym koncie uczestnika w terminie do dwóch tygodni po zakończeniu szkolenia.
Dodatkowe informacje
Planowane kolejne spotkania będą dotyczyły następującej tematyki:
- Spotkanie 2. Jak rozwijać umiejętność rozumowania i wnioskowania na lekcjach matematyki i fizyki?
Termin: 3 grudnia 2025 r., godz. 17.00–18.30 - Spotkanie 3. Jak uczyć myślenia krytycznego i argumentowania z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych na lekcjach matematyki i fizyki?
Termin: 15 grudnia 2025 r., godz. 17.00–18.30 - Spotkanie 4. Jak kształtować myślenie analityczne uczniów na lekcjach matematyki i fizyki?
Termin: 8 stycznia 2026 r., godz. 17.00–18.30 - Spotkanie 5. Dlaczego na lekcjach matematyki i fizyki warto wykorzystać zadania interdyscyplinarne w procesie uczenia (się)?
Termin: 4 lutego 2026 r., godz. 17.00–18.30 - Spotkanie 6. W jaki sposób STEAM-owe lekcje matematyki i fizyki promują interdyscyplinarne podejście do kształtowania myślenia analitycznego?
Termin: 18 lutego 2026 r., godz. 17.00–18.30 - Spotkanie 7. Fakty, liczby i emocje – jak uczyć uczniów odróżniania faktów od opinii na lekcjach matematyki i fizyki?Termin: 11 marca 2026 r., godz. 17.00–18.30