STEAM w praktyce – inspirujące warsztaty dla nauczycieli
3 października 2026 r. odbyły się warsztaty dla nauczycieli realizowane w ramach projektu „STEAM-owa szkoła 2026/2027”. Spotkanie zgromadziło nauczycieli województwa świętokrzyskiego otwartych na nowe wyzwania edukacyjne i poszukujących sposobów na jeszcze większe zaangażowanie uczniów w proces uczenia się. Był to dzień pełen inspiracji, twórczej współpracy i praktycznych działań pokazujących, że edukacja STEAM to znacznie więcej niż tylko teoria.
Jak uczyć STEAM-owo?
Już od pierwszych chwil uczestnicy warsztatów mieli okazję zanurzyć się w świat nowoczesnego nauczania, które łączy nauki przyrodnicze, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. Podczas pierwszej części warsztatów poznawali założenia edukacji STEAM, zastanawiali się nad rolą nauczyciela jako przewodnika i mentora oraz rolą ucznia jako badacza, odkrywcy i twórcy. Rozmawiano o metodach wspierających uczenie się poprzez działanie, doświadczenie i współpracę.
Najcenniejsze okazało się jednak to, że teoria szybko ustąpiła miejsca praktyce. Nauczyciele pracowali nad własnymi pomysłami projektowymi, tworząc koncepcje STEAM-owych projektów pod hasłem „Moc żywiołów”. Wspólne planowanie stało się okazją do wymiany doświadczeń, burzy mózgów oraz poszukiwania sposobów na łączenie różnych dziedzin wiedzy w atrakcyjne projekty edukacyjne. Powstające pomysły posłużyły również do omówienia kolejnych etapów pracy metodą STEAM – od planowania i formułowania problemu, przez realizację działań, aż po ocenę efektów i refleksję nad procesem uczenia się.
Metoda badawcza w projektach STEAM
Druga część warsztatów poświęcona była metodzie badawczej, która stanowi jeden z filarów edukacji STEAM. Uczestnicy mieli okazję samodzielnie przejść przez wszystkie etapy procesu badawczego podczas praktycznego zadania polegającego na stworzeniu własnego kremu do twarzy lub rąk z naturalnych składników. Pracę rozpoczęli od sformułowania hipotezy dotyczącej składu kosmetyku, a następnie poprzez eksperymentowanie sprawdzali swoje założenia. Z dużym zaangażowaniem dobierali składniki, obserwowali efekty i modyfikowali receptury. Efektem ich pracy były autorskie kosmetyki oraz cenne doświadczenie pokazujące, jak w atrakcyjny sposób można wprowadzać uczniów w świat nauki i eksperymentów.
Kompetencje 4K
Warsztaty były również doskonałą okazją do rozwijania kompetencji przyszłości, określanych jako kompetencje 4K: kreatywności, krytycznego myślenia, komunikacji i kooperacji. Wszystkie te umiejętności pojawiały się naturalnie podczas wspólnego rozwiązywania problemów, planowania projektów i realizacji zadań praktycznych.
Warsztaty miały nie tylko wymiar edukacyjny, ale również integracyjny. Prowadzące zadbały o atmosferę sprzyjającą wymianie doświadczeń, współpracy i budowaniu relacji w grupie. Było to pierwsze stacjonarne szkolenie grupy nauczycieli, która będzie wspólnie realizować kolejne etapy projektu przez najbliższe miesiące. Zajęcia były pełne inspiracji i pozytywnej energii, a uczestnicy wychodzili z nich z głowami pełnymi pomysłów i motywacją do działania.
