O relacjach i komunikacji w spektrum – konferencja „W spektrum autyzmu – bezpieczeństwo, relacje, komunikacja, interwencje”
11.10.2025
W sobotę, 11 października 2025 roku, w Centrum Edukacyjnym w Wólce Milanowskiej odbyła się konferencja „W spektrum autyzmu – bezpieczeństwo, relacje, komunikacja, interwencje”. Spotkanie zgromadziło nauczycieli, terapeutów i osoby pracujące na co dzień z osobami neuroróżnorodnymi.
Otwarcie i siła opowieści
Uczestnicy mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę o nowe strategie wspierania osób w spektrum autyzmu – zarówno w codziennej komunikacji, jak i w sytuacjach kryzysowych.
Pierwszymi prelegentami konferencji byli Krystian Truchalski i Roman Głowacki, którzy zaprezentowali pokaz zatytułowany „Storytelling w edukacji dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu”. Ich wystąpienie łączyło wykład z elementami muzyki i ruchu, stanowiąc zaproszenie do budowania relacji poprzez opowieść, gest i dźwięk.
W trakcie prezentacji uczestnicy wysłuchali autorskiej interpretacji bajki „O Czerwonym Kapturku”, opowiedzianej z towarzyszeniem muzyki na żywo i aktywnym włączaniem publiczności w przebieg historii. Krystian Truchalski – artysta i pedagog – wspólnie z Romanem Głowackim – pedagogiem specjalnym i muzykiem – podkreślali znaczenie wspólnego tworzenia narracji jako sposobu na angażowanie dzieci w spektrum i wzmacnianie ich poczucia bezpieczeństwa.
Po zakończeniu pokazu odbyła się sesja pytań, podczas której uczestnicy mieli okazję porozmawiać z prelegentami i pogłębić temat wykorzystania storytellingu w pracy edukacyjnej i terapeutycznej.
Komunikacja jako narzędzie autonomii
Kolejnym punktem programu był wykład Pauliny Rutki – terapeutki AAC i logopedki, specjalizującej się w komunikacji wspomagającej i alternatywnej. W wystąpieniu zatytułowanym „AAC daje siłę! Jak wspomaganie komunikacji pozwala budować autonomię?” prelegentka podkreśliła, że skuteczne wspieranie komunikacji to nie tylko metoda terapeutyczna, ale także fundament budowania poczucia sprawczości i samodzielności u osób niemówiących lub posługujących się ograniczonym językiem.
Przedstawiła także konkretne przykłady narzędzi i podejść, takich jak PODD czy PROMPT, które pozwalają na indywidualne dopasowanie komunikacji do potrzeb użytkownika – zarówno dzieci, jak i młodzieży z różnymi profilami funkcjonowania.
Podczas sesji pytań i odpowiedzi uczestnicy poznali m.in. praktyczne zagadnienia związane z wdrażaniem AAC w szkołach i przedszkolach oraz metody wspierania rodzin w procesie komunikacji alternatywnej.
Trudne zachowania – warsztat praktyczny
Popołudniowa część konferencji została poświęcona warsztatom prowadzonym przez Andrzeja Golonkę, doświadczonego nauczyciela i trenera, specjalizującego się w pracy z osobami z poważnymi zaburzeniami zachowania. Dwuczęściowe szkolenie „Autyzm plus agresja – jak reagować i wspierać” dotyczyło strategii postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych. Uczestnicy zapoznali się z praktycznymi narzędziami reagowania, analizą przyczyn zachowań oraz sposobami budowania bezpiecznego środowiska edukacyjnego. Szczególną uwagę poświęcono zrozumieniu emocji i potrzeb ucznia, uznając je za istotny fundament skutecznych działań wspierających.
Konferencja zakończyła się refleksją nad rolą empatii, komunikacji i elastycznego podejścia w pracy z osobami w spektrum autyzmu. Bogaty program i wysoki poziom merytoryczny wystąpień zostały docenione przez uczestników, którzy podkreślali, że zdobyta wiedza ma bezpośrednie zastosowanie w ich codziennej praktyce.
Wydarzenie odbyło się pod patronatem honorowym Marszałek Województwa Świętokrzyskiego Renaty Janik oraz Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty.
