CLIL 360. Część druga. Różnorodność w CLIL. Jak pracować z uczniami o zróżnicowanych potrzebach i poziomach językowych
CLIL 360. Część druga. Różnorodność w CLIL. Jak pracować z uczniami o zróżnicowanych potrzebach i poziomach językowych
2026-12-17 16:00
2026-12-17 17:30
online, platforma Microsoft Teams
-
KIEDY
17 grudnia 2026 (czwartek)
godz. 16:00 - 17:30
DODAJ DO KALENDARZA
-
GDZIE
online
platforma Microsoft Teams
Jak prowadzić zajęcia dwujęzyczne, gdy uczniowie różnią się poziomem znajomości języka, tempem pracy i potrzebami edukacyjnymi? Jak zaprojektować lekcję CLIL, aby była dostępna dla wszystkich, a jednocześnie zachowała ambitne cele przedmiotowe i językowe? Podczas szkolenia uczestnicy poznają założenia edukacji włączającej i uniwersalnego projektowania uczenia się (UDL) oraz strategie wspierania uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi w klasie dwujęzycznej.
Tematyka
- Wyzwania i możliwości edukacji włączającej w klasie dwujęzycznej.
- Różnorodność potrzeb i poziomów językowych uczniów na zajęciach CLIL.
- Universal Design for Learning (UDL) – uniwersalne projektowanie zajęć dwujęzycznych.
- Strategie pracy z uczniami z dysleksją w klasie dwujęzycznej.
- Wspieranie uczniów z ADHD podczas zajęć językowych i przedmiotowo-językowych.
Grupa docelowa
Nauczyciele języków obcych, nauczyciele pracujący z uczniami wielojęzycznymi i z doświadczeniem migracji oraz edukatorzy zainteresowani personalizacją nauczania językowego.
Prowadząca
Izabela Krzak-Borkowska, nauczyciel konsultant ŚCDN w Kielcach
Zastosowane metody i narzędzia szkoleniowe
wykład, prezentacja, dyskusja
Zaświadczenie
Zaświadczenie potwierdzające udział w spotkaniu będzie przygotowane do pobrania na indywidualnym koncie uczestnika w terminie do dwóch tygodni po zakończeniu szkolenia.
Rejestracja
Zalogowani uczestnicy otrzymają w przeddzień szkolenia link dostępu do zajęć.