Zespół Oświatowo-Wychowawczy w Białkach

Ja w społeczeństwie. Jak zrozumieć świat? - projekt Uniwersytetu Dzieci w Klasie

 

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie klasy VIb uczestniczą w realizacji projektu Uniwersytetu Dzieci w Klasie: Ja w społeczeństwie. Jak zrozumieć świat?

Głównym celem projektu jest wspieranie szóstoklasistów w rozwijaniu kompetencji społecznych, umiejętności krytycznego myślenia oraz zdolności świadomego
i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym i obywatelskim.

 

Główne cele projektu:

Rozwijanie umiejętności społecznych
Uczniowie uczą się współpracy, empatii, komunikacji i rozwiązywania konfliktów.
Dzięki temu lepiej funkcjonują w grupie, potrafią słuchać innych i wyrażać własne zdanie w sposób konstruktywny.
 

Kształtowanie świadomości obywatelskiej
Projekt pomaga uczniom zrozumieć, czym jest społeczeństwo, jak działają instytucje publiczne oraz na czym polega odpowiedzialność obywatelska. Uczniowie poznają swoje prawa i obowiązki oraz uczą się, jak mogą mieć wpływ na otoczenie.
 

Wzmacnianie poczucia tożsamości i wartości
Zajęcia pomagają uczniom lepiej poznać samych siebie – swoje mocne strony, zainteresowania i potrzeby. Uczą się także, jak podejmować decyzje i ponosić za nie odpowiedzialność.
 

Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia
Uczniowie są zachęcani do zadawania pytań, analizowania informacji i wyciągania wniosków. Uczą się, jak oceniać wiarygodność źródeł i rozumieć różne punkty widzenia.

 

Budowanie postawy otwartości i refleksji
Projekt sprzyja kształtowaniu postawy otwartości na innych ludzi, różnorodne kultury, odmienne poglądy, przekonania oraz systemy wartości, co pomaga uczniom lepiej rozumieć złożoność współczesnego świata i funkcjonować w społeczeństwie opartym na dialogu i wzajemnym szacunku.

 

Etapy realizacji projektu:

 

Lekcje na rozgrzewkę – realizacja z uczniami jednego wybranego scenariusza:

 

1. Czym jest empatia?
2. Jak dbać o relacje z innymi? 
3. Jak stworzyć zgrany zespół?

 

Lekcje tematyczne - realizacja z uczniami siedmiu wybranych scenariuszy, związanych z tematem projektu:

 

1. Co to znaczy być odpowiedzialnym?
2. Kto tworzy szkołę?
3. Na czym polega budżet obywatelski?
4. Jak stworzyć przepis na tolerancję?
5. Ile kultur zmieści się w jednym mieście?
6. Jak wspierać osoby z niepełnosprawnością?
7. Jak mądrze pomagać?
8. Dlaczego ludzie opuszczają swoje domy?
9. Dlaczego ludzie wychodzą na ulice?
10. Po co mi wspólnota?

 

Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie klasy szóstej mają szansę nie tylko rozwinąć wrażliwość na potrzeby wspólnoty lokalnej, ale także poznać mechanizmy funkcjonowania współczesnego społeczeństwa demokratycznego.
Uczestnicząc w dyskusjach i zadaniach problemowych, uczniowie zyskują przestrzeń do refleksji nad takimi zagadnieniami, jak współczesne migracje, wolność słowa czy prawo do wyrażania opinii.

 

Zajęcia sprzyjają rozwijaniu umiejętności społecznych, argumentowania, aktywnego słuchania oraz empatii, a także wspierają uczniów w budowaniu tożsamości obywatelskiej. Dzięki temu stają się bardziej świadomi swojej roli w społeczności
– zarówno szkolnej, jak i lokalnej – oraz uczą się, jak w sposób odpowiedzialny i twórczy angażować się w życie społeczne.

 

Udział w projekcie to dla szóstoklasistów cenna lekcja dojrzałości społecznej, która pomaga im lepiej zrozumieć świat oraz przygotowuje ich do aktywnego uczestnictwa
w życiu publicznym w przyszłości.

 

Agata Borkowska, wychowawca klasy VIb