Zespół Oświatowo-Wychowawczy w Białkach

ZAŁOŻENIA PROJEKTU

 

Głównym celem III edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Alfabet Logopedyczny” jest dbanie o właściwą stymulację rozwoju mowy oraz wdrażanie profilaktyki logopedycznej.

Projekt skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym.

Projekt jest zgodny z założeniami Podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz wpisuje się w Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026: „Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.”

 

CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU

 

• podniesienie sprawności aparatu artykulacyjnego,
• usprawnianie aparatu oddechowego,
• poszerzanie słownictwa czynnego i biernego,
• ćwiczenie umiejętności rozumienia, uwagi słuchowej oraz koncentracji na wykonywanym zadaniu,
• rozwijanie słuchu fonematycznego, poczucia rytmu,
• podnoszenie sprawności w zakresie motoryki,
• doskonalenie percepcji i pamięci słuchowej, kształcenie wrażliwości słuchowej.

 

ZADANIA PROJEKTOWE

A - Jak autobus. Ćwiczenie wydłużonej fazy wydechowej, rozwój pamięci słuchowej, artykulacja głosek dźwięcznych.

B - Jak balon. Ćwiczenie oddechowe i fonacyjne, różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.

C - Jak cyrk. Automatyzacja trudnych głosek (np.š ž č ǯ r), rozwój mowy opowieściowej.

D - Jak deszcz. Ćwiczenie oddechowe wyróżniające fazy wdechu i wydechu.

E - Jak eliksir. Ćwiczenia mięśnia okrężnego warg, wydłużanie fazy wydechowej.

F - Jak farma. Ćwiczenia słuchowe, różnicowanie dźwięków, rozwijanie słownictwa

G - Jak gimnastyka buzi i języka. Usprawnienie narządów artykulacyjnych, rozwijanie koncentracji.

H - Jak helikopter. Kontrola wydechu, usprawnianie toru ustnego, ćwiczenia podniebienia miękkiego.

I - Jak instrumenty. Kształtowanie umiejętności różnicowania bodźców słuchowych oraz rozwijanie pamięci słuchowej.

J - Jak jajko. Podnoszenie sprawności narządów artykulacyjnych.

K - Jak kostka. Usprawnienie motoryki narządów artykulacyjnych.

L - Jak latarka. Automatyzacja wybranej głoski, rozwój słuchu fonemowego i orientacji
w przestrzeni.

Ł - Jak łódka. Ćwiczenie oddechowe uświadamiające siłę strumienia wydychanego powietrza.

M - Jak magiczne pudełko. Ćwiczenie dźwiękonaśladowcze usprawniające pracę narządów mowy.

N - Jak naśladowanie. Usprawnianie narządów mowy i zachęcanie do aktywności w zabawie.

O - Jak obrazek. Rozwijanie słuchu fonemowego i sekwencyjnego.

P - Jak pamięć. Rozwijanie pamięci słuchowej.

R - Różnicowanie. Kształtowanie słuchu fonematycznego.

S - Jak serpentyna. Wzmacnianie i wykorzystywanie siły mięśni oddechowych, kontrola oddechu, ćwiczenie fazy fonacyjnej i artykulacyjne.

T – Jak tort. Wydłużanie fazy oddechowej, kształtowanie prawidłowego toru oddechowego.

U - Jak ucho. Ćwiczenie percepcji słuchowej i różnicowania dźwięków.

W - Jak własna zabawa. Przeprowadzenie dowolnej zabawy z zakresu profilaktyki logopedycznej.

Y - Jak Yetti. Ćwiczenie oddechowe zwiększające pojemność płuc, wydłużające fazę oddechową oraz wzmacniające mięsień okrężny ust.

Z – Jak zgadnij historię. Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego.

 

 

Realizatorem projektu jest Agata Borkowska i Ewa Piekart