Alfabet logopedyczny
ZAŁOŻENIA PROJEKTU
IV edycja Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Alfabet Logopedyczny” koncentruje się na wspieraniu prawidłowego rozwoju mowy i komunikacji dzieci poprzez różnorodne działania profilaktyczne, językowe, słuchowe i ruchowe.
Projekt skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Realizacja poszczególnych zadań umożliwia łączenie ćwiczeń logopedycznych z zabawą, aktywnością ruchową oraz działaniami rozwijającymi spostrzegawczość i kreatywność.
Podejmowane aktywności służą kształtowaniu prawidłowych nawyków związanych z mówieniem, oddychaniem i pracą narządów artykulacyjnych, a także rozwijaniu kompetencji językowych i komunikacyjnych dzieci.
CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU
- usprawnianie narządów artykulacyjnych i rozwijanie ich sprawności ruchowej,
- wzmacnianie mięśnia okrężnego warg,
- kształtowanie prawidłowego toru oddechowego oraz umiejętności świadomego kontrolowania fazy wdechu i wydechu,
- wydłużanie fazy wydechowej oraz doskonalenie umiejętności kierowania i różnicowania siły strumienia powietrza,
- rozwijanie percepcji i wrażliwości słuchowej,
- kształtowanie słuchu fonematycznego oraz umiejętności analizy i syntezy słuchowej,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej poprzez ćwiczenia logorytmiczne,
- doskonalenie wyrazistości mowy,
- rozwijanie umiejętności rozumienia i wykonywania poleceń,
- rozwijanie umiejętności budowania poprawnych zdań i dłuższych wypowiedzi,
- doskonalenie mowy opowieściowej i logicznego myślenia,
- rozwijanie orientacji przestrzennej, koncentracji oraz motoryki małej,
- wykorzystywanie zabaw dźwiękonaśladowczych, ruchowych i językowych do wspierania rozwoju mowy,
- zachęcanie dzieci do aktywnego i twórczego udziału w zabawach logopedycznych.
ZADANIA PROJEKTOWE
Zadania realizowane w ramach IV edycji projektu obejmują różnorodne aktywności związane z kolejnymi literami alfabetu. Łączą ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, słuchowe, językowe i ruchowe, umożliwiając rozwijanie sprawności komunikacyjnych dzieci w atrakcyjnej formie zabawy.
A – Archeolog. Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
B – Biedronki. Wzmacnianie mięśnia okrężnego warg oraz doskonalenie kontroli strumienia powietrza.
C – Cytrynek. Rozwijanie sprawności narządów mowy.
D – Długi wąż. Kształtowanie prawidłowego toru oddechowego oraz usprawnianie czynności artykulacyjnych.
E – Echo. Rozwijanie percepcji słuchowej oraz koordynacji słuchowo-ruchowej.
F – Fantastyczny eliksir. Wzmacnianie mięśnia okrężnego warg oraz wydłużanie fazy wydechowej.
G – Gooool. Doskonalenie umiejętności kierowania strumieniem powietrza oraz usprawnianie pracy mięśnia okrężnego warg.
H – Historie wyturlane. Rozwijanie umiejętności budowania poprawnych zdań, logicznego myślenia oraz mowy opowieściowej.
I – Imiona. Rozróżnianie i świadome kontrolowanie fazy wdechu i wydechu.
J – Język żaby. Wydłużanie fazy wydechowej oraz rozwijanie koncentracji i koordynacji ruchowej.
K – Kosmiczny robot. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz koordynacji słuchowo-ruchowej.
L – Legenda o Języczku. Rozwijanie słuchu fonematycznego oraz usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Ł – Łódź. Doskonalenie wyrazistości i precyzji mowy.
M – Miska ryżu. Usprawnianie pracy narządów artykulacyjnych poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
N – Najedzeni. Usprawnianie ruchomości i sprawności języka.
O – Origami. Kształtowanie świadomości siły i kierunku strumienia wydychanego powietrza.
P – Planszówka. Rozwijanie wybranych umiejętności językowych, słuchowych lub artykulacyjnych zgodnie z rodzajem wykorzystanej gry.
R – Rakieta. Wzmacnianie mięśni oddechowych oraz doskonalenie kontroli siły wydechu.
S – Słuchaj i zaznaczaj. Rozwijanie słuchu fonematycznego oraz umiejętności różnicowania dźwięków mowy.
T – Tajemniczy woreczek. Rozwijanie wrażliwości słuchowej oraz usprawnianie narządów artykulacyjnych.
U – Usłysz obrazek. Doskonalenie rozumienia poleceń, orientacji przestrzennej oraz motoryki małej.
W – Własna zabawa. Rozwijanie wybranych sprawności logopedycznych poprzez samodzielnie dobraną aktywność dostosowaną do potrzeb dzieci.
Z – Zaczarowany prezent. Rozwijanie sprawności i precyzji narządów artykulacyjnych.
Koordynatorem i realizatorem projektu jest Agata Borkowska
