„Ja w świecie emocji” – projekt Uniwersytetu Dzieci w Klasie
W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy VIa uczestniczą w realizacji projektu: „Ja w świecie emocji”. Program wspiera nauczyciela w rozwijaniu kompetencji społecznych uczniów, w tym szczególnie ważnej umiejętności — zarządzania emocjami.
Projekt „Ja w świecie emocji” pozwoli:
• poznać swoje mocne strony,
• budować relacje i uczyć się dbać o swoje granice,
• pracować zespołowo oraz indywidualnie, dyskutować, odgrywać role,
• a przede wszystkim - oswajać emocje!
Celem ogólnym programu na godziny wychowawcze jest wspieranie rozwoju kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, ich samoświadomości, a także postawy odpowiedzialności za siebie i innych ludzi.
Cele szczegółowe:
► Budowanie atmosfery zaufania i współpracy.
► Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, lękiem i złością.
► Rozwijanie kompetencji interpersonalnych uczniów, w tym komunikacji w grupie.
► Kształtowanie postawy tolerancji, empatii i odpowiedzialności.
► Rozwijanie umiejętności formułowania celów osobistych, planowania, autorefleksji i samooceny.
Metody i formy pracy:
Metoda Pytań i Doświadczeń, opracowana przez Fundację Uniwersytet Dzieci, aktywizująca uczniów na lekcji, bazująca na dziecięcej ciekawości oraz angażująca do samodzielnego działania.
Podczas zajęć uczniowie pracują w zespołach oraz indywidualnie, dyskutują, analizują przypadki, odgrywają role.
Przykładowe lekcje tematyczne (realizacja z uczniami piętnastu wybranych scenariuszy):
- Kto tworzy szkołę?
- Czy mam wpływ na to jak się czuję?
- Jak radzić sobie ze stresem?
- Co mogę zrobić ze swoją złością?
- Jak sobie radzić z agresją w sieci?
- Jak oswoić lęk?
- Jak stworzyć przepis na tolerancję?
- Czym jest empatia ?
- Jak wspierać osoby z niepełnosprawnością?
- Jakie są moje talenty i mocne strony?
- Jak podejmować decyzje w grupie?
- Dlaczego czasem lepiej w drużynie?
- Jak dbać o własne poczucie wartości?
- Co zrobić, aby spełnić marzenia?
- Jak skutecznie zaprezentować siebie?
Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie klasy szóstej poprzez pracę w grupach, dyskusje, mają szansę bardziej poznać siebie, wzmocnić poczucie wartości i nauczyć się lepiej radzić sobie z trudnymi emocjami.
Monika Łęczycka
Katarzyna Czarnocka