Diagnoza wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Celem diagnozy jest wielospecjalistyczne rozpoznanie poziomu funkcjonowania dziecka we wczesnym wieku, czyli od urodzenia do rozpoczęcia nauki w szkole. Dzieci z niepełnosprawnościami, poważnymi chorobami, z opóźnionym lub dysharmonijnym rozwojem w sferze motorycznej, mowy i komunikacji werbalnej, trudnościami emocjonalno – społecznymi, symptomami całościowych zaburzeń rozwoju oraz zaburzeń hiperkinetycznych, trudnościami w pokonywaniu tzw. kamieni milowych w rozwoju, zaburzeń w odżywianiu, kontroli potrzeb fizjologicznych, wymagające pomocy terapeutycznej i/lub specjalnych warunków edukacji w okresie przedszkolnym.

Jak się przygotować?

- zabrać kocyk, pieluszkę, picie, coś do jedzenia dla dziecka,

- zabrać ulubioną zabawkę dziecka,

- wytwory dziecka (np. rysunki),

- nagrania aktywności dziecka, wypowiedzi słownych (dialogu, monologu), niepokojących sytuacji lub zachowań dziecka,

- opinie nauczyciela żłobka lub przedszkola,

- dziecko ubrać w miękkie, wygodne ubranie, dla dziewczynek – spodnie ze skarpetkami, bez sukienki i rajstop,

- zabrać ze sobą całą dokumentację dziecka (książeczka zdrowia, szpitalne karty wypisowe, zaświadczenia lekarskie oraz informacje ze specjalistycznych konsultacji lub terapii).

Na diagnozę zapraszamy rodzica lub oboje rodziców z dzieckiem (rodzeństwo prosimy pozostawić pod opieką dorosłej osoby, nie przyprowadzać do gabinetu).

Diagnoza prowadzona jest w zespole złożonym z psychologa, pedagoga – terapeuty integracji sensorycznej oraz logopedy/neurologopedy, trwa do 2 godzin.