Zajęcia terapii ręki w ramach projektu „Pokonać bariery – szkoła przyjazna dla wszystkich. Rozwój edukacji włączającej w gminie Tłuszcz” - Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Tłuszczu

Zajęcia terapii ręki w ramach projektu „Pokonać bariery – szkoła przyjazna dla wszystkich. Rozwój edukacji włączającej w gminie Tłuszcz”

Chłopiec sfotografowany od tyłu, siedzący przy biurku. Układa na blacie wzór z kolorowych, płaskich patyczków i okrągłych żetonów na podstawie karty wzorcowej leżącej przed nim. Na karcie narysowane są kolorowe linie i punkty. W tle na stoliku stoi czerwony pachołek treningowy i pudełko po grze.

Terapia ręki to zespół indywidualnie dobranych ćwiczeń i działań, które usprawniają mechanizmy kontrolujące ruchy kończyny górnej. Obejmuje nie tylko ćwiczenia samej ręki, ale także stabilizację centralną, normalizację napięcia mięśniowego i rozwój świadomości ciała. Głównym celem jest poprawa motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, stabilizacji mięśni ręki i obręczy barkowej oraz zdolności manipulacyjnych dłoni. Podczas zajęć indywidualnych z terapii ręki w naszej szkole uczniowie doskonalili precyzję i siłę chwytu, koordynację ruchową i motorykę małą, funkcje poznawcze i koncentrację. W terapii wykorzystywano także elementy integracji sensorycznej. Uczniowie wykonywali ćwiczenia z użyciem piłek, pachołków, obręczy, huśtawki, piłek sensorycznych, klamerek do bielizny, różnego rodzaju pęset i szczypiec, gier zręcznościowych, koralików do nawlekania, różnorodnych faktur, oraz klocków.

Zdjęcia (9)

Chłopiec w ciemnej bluzie z kapturem, krótkich spodenkach, białych skarpetkach i szarej czapce z daszkiem ćwiczy w sali terapeutycznej. Leży na brzuchu na dużej, niebieskiej piłce gimnastycznej, opierając się jedną dłonią o podłogę pokrytą niebieską matą piankową. Drugą ręką sięga do przodu, próbując dotknąć lub przestawić czerwony pachołek treningowy. Obok pachołka leży kilka kolorowych obręczy (hula-hop).

dziecko leży na brzuchu na wąskiej, podłużnej platformie podwieszonej na niebieskich linach (rodzaj huśtawki terapeutycznej). Chłopiec unosi tułów i wyciąga ręce do przodu, trzymając żółtą obręcz i kierując ją w stronę czerwonego pachołka ustawionego na podłodze. Pod huśtawką leży stos kolorowych obręczy. Podłoga wyłożona jest niebieskimi puzzlami piankowymi.

Bliskie ujęcie od boku na chłopca stojącego na podwieszonej platformie terapeutycznej. Dziecko stoi boso (w białych skarpetkach) na granatowym, miękkim siedzisku. Jedną ręką trzyma się pionowej, niebiesko-białej liny mocującej, na której na różnych wysokościach przypięte są kolorowe, plastikowe klamerki do prania. W tle widać salę lekcyjną z odwróconymi krzesłami na ławkach.

Widok z góry na chłopca siedzącego przy drewnianym stoliku. Dziecko bawi się w magnetyczne łowienie rybek. Na stole stoi małe tekturowe akwarium z motywem podwodnym, a chłopiec trzyma drewnianą miniaturową wędkę z magnesem, wyciągając z wnętrza plastikowe elementy. Obok leżą złowione figurki morskich stworzeń.

Chłopiec leży na plecach na niebieskiej macie piankowej z rozłożonymi szeroko nogami (w czarnych spodniach i jasnoniebieskich skarpetkach). Ręce ma skrzyżowane na klatce piersiowej, a w jednej dłoni trzyma niebieską obręcz. Po jego obu stronach na podłodze ustawione są czerwone pachołki – wokół jednego leżą ułożone kolorowe obręcze, a wokół drugiego pojedyncza czerwona obwódka.

Chłopiec siedzi tyłem do aparatu przy drewnianym stoliku. Za pomocą dużych czarnych szczypiec/pęsety precyzyjnie chwyta małe, zielone, plastikowe elementy z przezroczystego pojemnika i umieszcza je na zielonej konstrukcji przypominającej małe drzewko lub platformę. Ćwiczenie rozwija motorykę małą.

Dziecko w okularach i czapce z daszkiem siedzi z boku przy stole i gra w zręcznościową grę "łapanie rybek". Na stole znajduje się niebieska, obracająca się platforma w kształcie ryby z otworami na mniejsze rybki. Chłopiec trzyma małą wędkę, starając się wyciągnąć poruszające się elementy. Obok na stole leżą już złowione, kolorowe rybki.