W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies. Korzystanie z naszej witryny oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu. W każdym momencie można dokonać zmiany ustawień Państwa przeglądarki. Dodatkowo, korzystanie z naszej witryny oznacza akceptację przez Państwa klauzuli przetwarzania danych osobowych udostępnionych drogą elektroniczną.

Powiatowy Ośrodek Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego i Doradztwa Metodycznego w Polkowicach

Powrót

Diagnoza dzieci i młodzieży

Diagnoza obejmuje wywiad - rozmowę z Rodzicem dotyczącą przebiegu rozwoju dziecka, badanie psychologiczne, badanie pedagogiczne oraz badanie logopedyczne dla dzieci, które ujawniają trudności w mowie lub badanie integracji sensorycznej (SI) dla dzieci, które ujawniają symptomy zaburzeń w tym obszarze.

Podstawą diagnozy w modelu biopsychospołecznym jest Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF)*. Wielodyscyplinarna diagnoza jest punktem wyjścia do projektowania wsparcia, które obejmuje działania nie tylko wobec jednostki ale i grupy społecznej i środowiska.

Rodzaje diagnoz przeprowadzanych w poradni: psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna, integracji sensorycznej, diagnoza QEEG, test uwagi słuchowej wg A.Tomatisa, diagnoza zaburzeń przetwarzania słuchowego (Neuroflow), diagnoza z wykorzystaniem protokołu Ados-2.

Pełna diagnoza opiera się na:

  • obserwacji zachowań dziecka w sytuacjach zadaniowych i społecznych
  • rozmowie z dzieckiem (w miarę możliwości)
  • wywiadzie z rodzicami
  • analizie wytworów dziecka
  • badaniach diagnostycznych przy zastosowaniu standaryzowanych testów, dobranych odpowiednio do zgłaszanych trudności
  • szczegółowej i wnikliwej analizie dokumentów dziecka, w tym informacji o dziecku uzyskanych z przedszkola/ szkoły

W ramach czynności postdiagnostycznych omawiane są wyniki diagnozy, proponowane formy wsparcia dziecka/ucznia.

PRZED PIERWSZĄ WIZYTĄ W PORADNI

Pierwsza wizyta w poradni to zarówno dla dziecka, jak i rodzica/opiekuna, sytuacja nowa. Warto więc przygotować się do takiej wizyty:

  • w dniu diagnozy dziecko powinno być ZDROWE; jeśli dziecko jest chore lub z jakichś innych powodów nie może być badane w danym dniu, rodzic powinien poinformować o tym sekretariat tak, aby inne dziecko oczekujące na wizytę w tutejszej placówce mogło skorzystać z wolnego terminu. Termin kolejnego badania zostanie ustalony ponownie.
  • wypoczęte (wyspane), po śniadaniu lub np. z przygotowaną kanapką, którą zje w trakcie przerwy.
  • przygotowane – rozmowa z dzieckiem poprzedzająca wizytę w poradni przeprowadzona przez rodzica. 
  • Warto przygotować również takie informacje jak: przebieg rozwoju dziecka od urodzenia, okoliczności pojawienia się trudności, informacje o funkcjonowaniu w przedszkolu lub szkole oraz czy w życiu dziecka miały miejsce wydarzenia, mogące mieć wpływ na jego rozwój i samopoczucie.

Uzyskane informacje pozwolą lepiej zorientować się w sytuacji dziecka oraz podjąć dalsze kroki służące wyjaśnieniu przyczyn zgłaszanych trudności. Należy także zaplanować czas na diagnozę - ok. 3 godziny.

{"register":{"columns":[]}}