Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Roztoce

17 listopada 2023 roku celebrowaliśmy dni związane z matematyką.

Światowy dzień tabliczki mnożenia obchodzimy zarówno z młodszymi uczniami, jak i starszymi, gdyż każdy powód do zabawy z matematyką jest dobry! Główne motto to „Młodsi sprawdzają czy starsi tabliczkę mnożenia znają”.
Nauka poprzez zabawę zawsze przynosi najlepsze efekty. Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia idealnie wpasowuje się w tę koncepcję, a jego celem jest lepsze zrozumienie zasad kierujących się matematyką.
Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia (ŚDTM) (ang. World Multiplication Table Day).To inicjatywa skierowana nie tylko dla młodzieży i dzieci, ale i dorosłych. Odświeżenie tabliczki mnożenia nikomu nie zaszkodzi, a może to być dobry wzór dla młodszych pokoleń. Ci z kolei dzięki temu wydarzeniu mogą nadrobić matematyczne zaległości po wakacjach i świetnie się bawić podczas mnóstwa różnorodnych gier i zabaw. Jeśli chcesz możesz poćwiczyć korzystając ze strony: https://www.xn--tabliczkamnoenia-0rd.pl/ lub innej https://www.wmtday.org/pl

Bernadeta Kurzeja
Lidia Joniec

Przygotowując się do lekcji o Twierdzeniu Pitagorasa uczniowie wydrukowali  na drukarkach 3D platformy trójkątów prostokątnych ze strony Thingiverse. Następnie bawiąc się platformami i klockami przyswoili niezbędną wiedzę z zależnościami w trójkątach prostokątnych.

Uczniowie pracowali w grupach. Zgodnie przyznali, że taki sposób nauki jest dla nich bardzo przyjemny. Byli zaskoczeni jak szybko minęła lekcja podczas której (oprócz utrwalania wiedzy) rozwijali następujące kompetencje:

• komunikatywność,
• kreatywność,
• praca w grupie,
• twórcze rozwiązywanie problemu.

Podczas lekcji udało się zrealizować wszystkie cele i założenia, a uczniowie poprosili o więcej tego typu zajęć.

W czasie zajęć uczniowie nagrywali swoje zmagania za pomocą nowoczesnych urządzeń - aparatu Sony, kamerki DJI Pocket 2 oraz gimbala Osmo Mobile DJI. Podsumowując pracę stworzyli filmik korzystając ze środowiska Canva.

Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów, która ma na celu wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka).

Bernadeta Kurzeja

Uczniowie klasy VII na zajęciach Centrum Mistrzostwa Informatycznego (CMI) mieli możliwość zrealizowania projektu, który pozwolił im na poznanie podstaw projektowania 3D oraz drukowania swoich prac.

Podczas zająć korzystano z programu Tinkercad, który pozwala na łatwe tworzenie modeli 3D. Po zakończeniu projektowania, następuje etap drukowania, który trwa od kilku do kilkunastu godzin, w zależności od skomplikowania modelu i użytej drukarki 3D. Nasza pracownia posiada dwa typy drukarek: Flashforge Adventure 3 i Creality Sermoon V1 Pro. Oba rodzaje są łatwe w obsłudze, a drukowane modele są dokładne i precyzyjne. Podstawowym materiałem drukarskim  w szkołach jest ekologiczny  filament PLA,  który wykorzystali uczniowie do wydruku swoich autorskich prac oraz innych dostępnych w Internecie modeli 3D.

Aby uwiecznić swoje osiągnięcia, klasa postanowiła nagrać filmy relacjonujące cały proces projektowania i drukowania. Młodzież podzielona została na trzy grupy, które odpowiednio korzystały z różnych urządzeń do nagrywania. Pierwsza grupa otrzymała aparat Sony, druga kamerę DJI Pocket 2, a trzecia gimbal Osmo Mobile DJI. Dzięki temu każda z grup miała możliwość nagrywania materiału w swoim stylu, co pozwoliło na uzyskanie różnorodnych ujęć i kreatywnych rozwiązań.

Na dzisiejszych zajęciach komputerowych uczniowie rozpoczęli pracę z zakupionymi w ramach Laboratoriów Przyszłości klockami MakeBlock Neuron. W używanych przez nas zestawach znajdują się miedzy innymi czujniki światła i dźwięku. W połączeniu z programowaniem wizualnym, Makeblock Neuron pomoże dzieciom w klasach młodszych realizować pomysły i tworzyć własne wynalazki.

Uczniowie będą korzystali z dedykowanej aplikacji na tablety oraz popularnego języka Scratch 3.0 na komputery. Lecz Neuron to nie tylko kodowanie na ekranie ale również zabawa i nauka offline. Czujniki posiadają wgrany domyślny kod, który pozwala na naukę najmłodszych bez używania urządzeń elektronicznych.

Makeblock Neuron jest kompatybilny z posiadanymi przez nas robotami Codey Rocky, całą platformą Makeblock oraz klockami Lego.

Za inspiracje dziękuję Fundacji Inspirujemy i firmie Mentor

Już trzeci rok z rzędu nasza Szkoła dzięki współpracy z Akademią Górniczo-Hutniczą i Politechniką Łódzką bierze udział w prestiżowym ogólnopolskim projekcie Centrum Mistrzostwa Informatycznego.

W ramach tego projektu w klasach IV (k. algorytmiczne – kodowanie w środowisku Scrach) i VII (k. projektowe – robotyka) prowadzone są zajęcia informatyczne, podczas których uczniowie mają okazję nauczyć się myślenia algorytmicznego oraz programowania, rozwijać swoje zainteresowania programistyczne i techniczne.

Bazę sprzętową stanowią otrzymane w ramach projektu od AGH M-Boty, sprzęt nabyty w ramach AKK i projektu Laboratoria Przyszłości.  

W Polsce żyje 470 gatunków pszczół. Aż 222 z nich zagrożone są wyginięciem! Pszczołom brakuje miejsc, gdzie mogłyby zdobywać pokarm, rozmnażać się i bezpiecznie żyć. Chcemy im pomóc sadząc kwiaty przyjazne pszczołom. Pamiętajmy, że jeśli nie będzie interakcji pomiędzy roślinami i pszczołami miodnymi, nasz naturalny ekosystem przestanie istnieć. Pszczoły pomagają nie tylko we właściwym rozwoju upraw, ale są również kluczowe dla istnienia dzikich roślin, kwiatów i drzew.

Podczas akcji ,,Pomagamy zapylaczom” uczniowie wykonali beebomby z nasionami kwiatów i ziół oraz humusu, które zasiali w ogrodach, na łące, w przydrożnych rowach, w dolinie rzeki.

Kolejnym zadaniem było wykonanie mapy, na której uczniowie zaznaczali miejsca zasiewów roślin miododajnych wabiących pszczoły. Kilka klas z wielkim zapałem przystąpiło do pracy zespołowej stosując różne metody, odsłaniając ukryte talenty. Nawet wywiązała się ostra rywalizacja między zespołami, gdzie uczniowie ścigali się w pomysłach. Klasa IV i VIII wykonała makietę wsi, a klasa VI mapę ścienną.

Podczas pracy uczniowie samodzielnie zaprojektowali i wydrukowali elementy mapy w drukarce 3D, używali też kleju na gorąco pistoletami, w które wyposażona jest pracownia komputerowa. Dokumentując prace uczniów używano aparatu fotograficznego wysokiej jakości będącego na wyposażeniu szkoły. Prace uczniów zostały przekazane na konkurs do GOKSiT- u w Łukowicy.

W czasie tworzenia projektu uczniowie wykorzystywali pomoce naukowe zakupione przez Szkołę w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

 Maria Nalepa