Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Pieczyskach

Plan pracy pedagoga specjalnego w Szkole Podstawowej
im. Królowej Jadwigi w Pieczyskach w roku szkolnym 2025/2026

Zadanie 1.

Współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami.

1. Określanie niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia.
2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placów
3. Analiza dokumentacji, m.in. orzeczeń, opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej rozmowy indywidualne z uczniami oraz porady i konsultacje dla uczniów.
4. Wywiady z rodzicami i nauczycielami, wychowawcami.
5. Obserwacja uczniów w zakresie funkcjonowania w środowisku szkolnym.
6. Prowadzenie rozmów  z wychowawcami i nauczycielami na temat dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia.
7. Rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów.
8. Stała współpraca z psychologiem szkolnym, logopedą, terapeutami oraz pozostałymi specjalistami w celu podniesienia jakości kształcenia i zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami
9. Udzielanie bieżących porad i konsultacji.
10. Rekomendowanie dyrektorowi działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły. 

Zadanie 2.

Współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

1. Opracowanie z zespołem Indywidualnych Programów Terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Współtworzenie WOPFU – wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia.
3. Udział w regularnych modyfikacjach IPET.
4. Udzielanie porad i konsultacji.

 Zadanie 3.

Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów.

1. Rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia 
   i jego uczestnictwo w życiu.

2. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem.
3. Dobór sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych
   i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych.

4. Dobór metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów.
5. Udzielanie porad i konsultacji.
6. Prowadzenie zajęć zgodnie z potrzebami uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Zadanie 4 .

 Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów
i nauczycielom.

1. Prowadzenie indywidualnych  rozmów  i konsultacji z wychowawcami
   i nauczycielami w celu rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych
   i edukacyjnych ucznia.
2. Eliminowanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu szkolnym, w grupie rówieśniczej.
3. Stała współpraca z psychologiem szkolnym.
4. Prowadzenie porad i konsultacji w zakresie sposobów komunikacji z uczniami opartych na wzajemnym szacunku i poszanowaniu granic obu stron.
5. Udzielanie pomocy nauczycielom w interpretacji opinii psychologiczno-pedagogicznych oraz innej dokumentacji dotyczącej ucznia.
6. Pomoc nauczycielom w zakresie wprowadzania zaleceń ujętych w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych.
7.  Pomoc nauczycielom w zakresie wprowadzania zaleceń ujętych w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych.
8. Zapewnienie w tygodniowym planie pracy możliwości indywidualnych spotkań z uczniami, nauczycielami i rodzicami, prowadzenie konsultacji, warsztatów  dla rodziców, nauczycieli i uczniów.
9. Udział w  spotkaniach zespołu wychowawców oraz specjalistów.
10. Uczestnictwo w spotkaniach Rady Pedagogicznej.
11.  Uczestnictwo w spotkaniach z rodzicami.
12. Realizacja działań wyznaczonych dla pedagoga wynikających z Planu Pracy Szkoły oraz Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Szkoły.
13. Wspieranie działań profilaktyczno-wychowawczych podejmowanych przez wychowawców i nauczycieli

Zadanie 5. 

Współpraca z innymi podmiotami.

1.      Pomoc przy sporządzaniu opinii o uczniach na potrzeby Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Sądu Rodzinnego, Policji czy Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej 2.      Współpraca z instytucjami zajmującymi się wsparciem rodziny np. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Sąd Rodzinny – kurator sądowy, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej- pracownik socjalny, asystent rodziny, policja- dzielnicowy.

 Zadanie 6.

Przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli.

1. Oferta szkoleń zewnętrznych.