Psycholog
Najważniejszym zadaniem w pracy psychologa szkolnego są działania na rzecz prawidłowego rozwoju psychicznego dzieci przy współpracy z rodzicami, pedagogiem, wychowawcami i instytucjami świadczącymi pomoc dzieciom oraz tworzenie klimatu do prawidłowego rozwoju osobowości uczniów.
TERAPIA PSYCHOLOGICZNA jest formą dialogu pomiędzy dzieckiem, opiekunem, a terapeutą.
Ze względu na specyfikę świata młodego człowieka psychoterapia dzieci i młodzieży różni się nieco od pracy z dorosłymi i wyróżnia się:
- dostosowaniem metody pracy do etapu rozwojowego dziecka,
- stałą współpracą z rodzicami lub opiekunem,
- włączaniem w sesje zabaw terapeutycznych, ruchu, rysunku, muzyki.
Terapia może pomóc dziecku w wielu obszarach jego funkcjonowania, takich jak:
- lepsza jakość relacji z dorosłymi i rówieśnikami
- rozwijanie świadomości swoich emocji oraz odnajdowanie bezpiecznych form ich wyrażania
- budowanie świadomości ciała oraz obrazu siebie, które przekładają się na poczucie pewności i własnej wartości
- pokonywanie trudności i rozwijanie własnych zasobów
- obniżenie lęku, frustracji, agresji, nieśmiałości oraz dostęp do nowych możliwości
Zajęcia z psychologiem mają na celu rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych dziecka.
Podczas spotkań uczniowie rozwijają wiedzę o otaczającym świecie, uczą się spostrzegawczości, kojarzenia faktów i analitycznego myślenia.
Ćwiczą koncentrację i koordynację oko-ręka.
Nabywają umiejętności płynnego wypowiadania się oraz przekazywania innym osobom swoich myśli i zamiarów, swoich uczuć i emocji.
Terapeuta prosi uczniów, by spróbowali rozpoznać emocje bohaterów bajek.
W ten sposób uczniowie ćwiczą dostrzeganie ruchu ust lub oczu, a nawet całego ciała, a później odczytywanie jego znaczenia.
Ponadto uczniowie obserwują, jak bohaterowie reagują w określonej sytuacji, dzięki czemu dodatkowo doskonalą umiejętności społeczne.
Bajki ukazują na przykładach konsekwencje różnych zachowań oraz postawy, które pomagają chronić swoje uczucia, a także to, czego nie powinniśmy robić innym.
Świadomość swoich uczuć, a także przyczyn zachowań innych, pomagają młodym ludziom zbudować poczucie własnej wartości, zyskać pewność siebie i jednocześnie zachować delikatność uczuć i szacunek wobec innych.
Nie jest tajemnicą, że świat uczuć jest mocno skomplikowany.
Od emocji nie sposób jednak uciec.
Towarzyszą nam one każdego dnia.
Jedne są przyjemne, inne mniej, ale wszystkie są potrzebne i niosą ważne dla nas informacje.
W okresie dojrzewania emocje są szczególnie silne.
By spróbować się przyjrzeć temu, co czujemy i oswoić wszystkie uczucia, właśnie na zajęciach gramy w grę „Kalejdoskop emocji” dla młodzieży.
Dzięki rozgrywce mamy szansę lepiej poznać siebie.
Gra motywuje też do uważnej samoobserwacji oraz większej świadomości tego, co nas otacza.
