Małopolska Ścieżka Rozwoju – kontynuacja dla nauczycieli wychowania przedszkolnego
Pięć szkół z Gminy Mszana Dolna – Szkoła Podstawowa w Glisnem, Szkoła Podstawowa nr 1 w Mszanie Górnej, Zespół Szkoły i Przedszkola w Mszanie Górnej, Zespół Szkoły i Przedszkola w Olszówce oraz Zespół Placówek Oświatowych w Rabie Niżnej – uczestniczyło w projekcie „Małopolska Ścieżka Rozwoju – kontynuacja dla nauczycieli wychowania przedszkolnego”, realizowanym w ramach Krajowego Planu Odbudowy
i Zwiększania Odporności (KPO).
Celem programu był rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz wsparcie nowoczesnych metod pracy z najmłodszymi dziećmi.
Projekt obejmował bezpłatny cykl szkoleń poświęconych m.in. wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), bezpieczeństwu cyfrowemu, metodzie STEAM oraz tworzeniu cyfrowych materiałów dydaktycznych.
Udział nauczycieli w szkoleniach stanowił ważny element podnoszenia jakości edukacji przedszkolnej. Zdobyta wiedza i umiejętności znajdują zastosowanie w codziennej pracy
z dziećmi, wzbogacając proces dydaktyczno-wychowawczy o nowoczesne, angażujące rozwiązania cyfrowe. Dzięki temu dzieci rozwijają kompetencje przyszłości w sposób bezpieczny, dostosowany do ich wieku i potrzeb.
Projekt przewidywał również możliwość uzyskania grantów w wysokości 6 366 zł netto na zakup cyfrowych materiałów dydaktycznych dla placówek spełniających wymagania programu. Warunkiem otrzymania dofinansowania było ukończenie pełnego cyklu szkoleniowego przez co najmniej dwóch nauczycieli wychowania przedszkolnego z danej placówki. Pozyskane środki umożliwiły wyposażenie przedszkoli w nowoczesne pomoce edukacyjne wspierające rozwój dzieci oraz podnoszące jakość prowadzonych zajęć.
Udział pięciu szkół z naszej gminy w projekcie stanowi potwierdzenie zaangażowania dyrektorów i nauczycieli w rozwój kompetencji zawodowych oraz podnoszenie jakości edukacji. Realizacja projektu przyczyniła się do wzbogacenia bazy dydaktycznej placówek, rozwoju kompetencji cyfrowych kadry pedagogicznej oraz tworzenia nowoczesnego środowiska uczenia się, odpowiadającego wyzwaniom współczesnej edukacji.