Psycholog/pedagog szkolny 2024/2025
|
|
PEDAGOG Tomasz Łubiński |
PSYCHOLOG Olga Raczyńska |
PEDAGOG Anna Okrój |
PEDAGOG SPECJALNA Iwona Borowik |
| poniedziałek | ||||
| wtorek | ||||
| środa | ||||
| czwartek | ||||
| piątek |
Terapia pedagogiczna – to system zintegrowanych i zaplanowanych w czasie, zindywidualizowanych działań zapobiegawczo – naprawczych, stymulacyjno – usprawniających i korekcyjno – kompensacyjnych, realizowanych przez nauczyciela terapeutę w różnych formach pomocy specjalistycznej dla uczniów wykazujących różnego rodzaju trudności w nauce, przy jednoczesnym prawidłowym rozwoju umysłowym i prawidłowej motywacji. Trudności te spowodowane są fragmentarycznymi zaburzeniami funkcji percepcyjno – motorycznych. Zaburzenia takie są współodpowiedzialne za powstawanie:
- dysleksji – trudności w nauce czytania
- dysortografii – trudności w nauce poprawnego pisania
- dysgrafii – trudności w osiąganiu dobrego poziomu graficznego pisma
- dyskalkulii – trudności w nauce matematyki.
Celem terapii pedagogicznej jest stymulowanie rozwoju poszczególnych funkcji percepcyjno – motorycznych odpowiedzialnych za powstanie w/w trudności oraz kształtowanie takich cech osobowości i charakteru, dzięki którym uczeń może osiągnąć optymalny dla siebie rozwój oraz opanować wiadomości i umiejętności szkolne, gwarantujące powodzenie w nauce.
Do głównych zadań terapii należy:
- stymulowanie rozwoju psychoruchowego ucznia;
- kompensowanie stwierdzonych deficytów;
- korygowanie – korekta nieprawidłowości w przebiegu procesów i funkcji percepcyjno – motorycznych;
- korygowanie postaw wobec napotkanych trudności i niepowodzeń.
Metody pracy, stosowane na zajęciach terapeutycznych, to głównie metody czynnościowe, które zaspakajają najważniejsze potrzeby dziecka: działania, przeżywania, odkrywania, uczenia się i przyczyniają się do wszechstronnego rozwoju osobowości.
tekst źródłowy:
http://glogdansk.pl/glo/gg/terapia-pedagogiczna/
