Samorządowe Przedszkole
w Pokrzywnicy

7.30- 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci. Gry i zabawy stolikowe, dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości.

8.00-8.50

Zabawy integracyjne, ruchowe. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zabawy artykulacyjne, ortofoniczne, słuchowe. Ćwiczenia poranne.

Środa, piątek – religia 8.30 – 9.00

8.50-9.30

Czynności higieniczno-samoobsługowe związane z przygotowaniem do śniadania. Śniadanie. Doskonalenie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. Czynności porządkowe i higieniczne; mycie zębów.

9.30-10.30

Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą. Zajęcia wychowawczo dydaktyczne organizowane przez nauczyciela, wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju. Udział w sytuacjach edukacyjnych wspierających samodzielność i poczucie sprawczości dzieci. Porządkowanie sali po zajęciach.

10.30-11.50

Zabawy samodzielne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych, zabawy dowolne na placu przedszkolnym. Wycieczki i spacery – poznawanie najbliższego otoczenia przedszkola.

Wtorek, piątek – język angielski – 10.50 – 11.20

11.50-12.20

Czynności higieniczno-samoobsługowe przed obiadem. Obiad. Wspieranie samodzielnych doświadczeń dzieci, kształtowanie zachowań prozdrowotnych, doskonalenie umiejętności posługiwania się sztućcami.

12.20-13.00

Słuchanie opowiadań, wierszy, audiobooków. Relaks przy muzyce klasycznej, instrumentalnej. Zabawy dydaktyczne utrwalające poznane wiadomości i umiejętności.

13.00-14.15

Zajęcia zorganizowane wyzwalające aktywności dzieci w różnych strefach rozwoju: manipulacyjne, teatralne, taneczne, językowe, itp. Aktywność plastyczna, muzyczna, techniczna. Wspieranie rozwoju zainteresowań i uzdolnień. Zabawy integracyjne w kole.

14.15-14.45

Czynności higieniczno-samoobsługowe przed podwieczorkiem. Podwieczorek. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania się przy stole. Wdrażanie do samodzielnego sprzątania po posiłku.

14.45-16.30

Samodzielna zabawa dzieci w kącikach tematycznych – podejmowanie różnorodnych form działania przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dziećmi dostosowana do potrzeb i możliwości dzieci. Gry i zabawy stolikowe. Zabawy integracyjne w kole, słuchanie tekstów literackich, rozchodzenie się dzieci.