H2O - to jest to! w Szkole Podstawowej w Danówku
08.10.2024
Projekt uwrażliwił uczniów na problem kurczenia się zasobów wody oraz konieczności ochrony wody w życiu codziennym.
Gmina Grajewo otrzymała wsparcie ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska
i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku z Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej część 2) Fundusz Ekologii na realizację projektu edukacyjnego "H2O - to jest to! w Szkole Podstawowej w Danówku”.
Projekt uzyskał dotację w wysokości 8 000 zł, co stanowi 100% całkowitych kosztów zadania.
Głównym celem projektu było zwiększenie i upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz przyrodniczej w zakresie wody oraz ochrony jej zasobów wśród uczniów Szkoły Podstawowej w Danówku.
W ramach projektu zrealizowane zostały następujące działania:
1. Warsztaty ekologiczne (w tym zakup pomocy edukacyjnych, m.in. fontanny wody pitnej).
2. Konkurs wiedzy.
3. Konkurs plastyczny.
4. Artykuł promujący projekt.
Warsztaty ekologiczne pn. „H2O - to jest to! w Szkole Podstawowej w Danówku”.
Adresatami warsztatów byli uczniowie klas I-VIII Szkoły Podstawowej w Danówku. Zrealizowano 8 godz. zajęć przeprowadzonych na terenie Szkoły. Jeden warsztat trwał 2 h (120 minut). Grupę docelową stanowiły 2 oddziały klas zbliżonych do siebie wiekowo. Pierwsza część poprowadzona została w terenie w celu poszukiwania miejsc, gdzie jest woda oraz źródeł zanieczyszczeń wody, omówiono podstawowe pojęcia związane z wodą, przeprowadzono krótki quizu oraz wykonania badania stanu wody opadowej; druga część została przeprowadzona w klasie w celu: przekazania wiedzy za pomocą prezentacji multimedialnej, rozwiązywania kart pracy, wykonania doświadczeń. Poruszone zostały następujące zagadnienia: właściwości wody, znaczenie wody w przyrodzie, obieg wody w przyrodzie, zasoby wody na świecie i w Polsce, zastosowanie wody, pożytki i zagrożenia jakie ze sobą niesie woda, kwaśne deszcze, jak oszczędzać wodę, w tym: domowe sposoby na oszczędzanie wody, podstawowe pojęcia: wzór sumaryczny wody, w jakich stanach skupienia występuje woda w przyrodzie, ile % światowych zasobów wód stanowią wody słone, najwięcej wody słodkiej znajduje się w .., co to jest sublimacja, co to jest parowanie, nauka o wodzie to .., itp. Zostały wykonane doświadczenia: badanie stanu wody w Szkole tzw. „kranówki” miernikiem odczynu wody PH oraz doświadczenia z wykorzystaniem zakupionego zestawu „Poznajemy wodę”. Uczniowie otrzymali karty pracy, które uzupełniali w trakcie warsztatu. Na zakończenie warsztatu przeprowadzona została „burza mózgów”, dyskusja z wykorzystaniem tablicy flipchart do zapisywania odpowiedzi przez uczniów. Przed realizacją warsztatów zakupiono i zamontowano w Szkole fontannę wody pitnej w miejscu ogólnodostępnym. Trener podczas warsztatów zachęcał uczniów do korzystania z tego urządzenia, opowiedział o korzyściach płynącychz jego użytkowania. Zakupiono również pomoce dydaktyczne: książka „Woda źródło życia”, pluszowa planeta Ziemia, maskotka kropla wody, ołówki, papierki lakmusowe, paski do badania wody, miernik odczytu wody, plansza dydaktyczna „Obieg wody w przyrodzie”, zestaw do wykonania doświadczeń. Warsztaty poprowadził Trener posiadający wykształcenie z zakresu ochrony środowiska, mający doświadczenie w prowadzeniu warsztatów z zakresu edukacji ekologicznej. Najbardziej aktywne osoby wskazane przez Trenera zostały docenione w postaci plusa z aktywności. Okres realizacji: IX 2024.
Konkurs wiedzy pn. „Quiz o wodzie”.
Adresatami tego działania było 20 uczniów klas V-VIII Szkoły. Przykładowe pytania, które pojawiły się na teście: podaj wzór sumaryczny wody, w jakich stanach skupienia występuje woda w przyrodzie, ile % światowych zasobów wód stanowią wody słone, najwięcej wody słodkiej znajduje się w .., co to jest sublimacja, co to jest parowanie, nauka o wodzie to .., w jaki sposób możesz oszczędzać wodę, itp. Pytania konkursowe zostały skonstruowane w oparciu o treści zatwierdzonego scenariusza, które były przekazywane podczas warsztatów ekologicznych. Regulamin konkursu został opracowany w trakcie realizacji projektu, a sam konkurs został rozstrzygnięty na zakończenie realizacji zadania. Przyznano: 3 nagrody (za miejsca I-III) w kategorii wiekowej: uczniowie klas V-VI i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI) oraz 3 nagrody (za miejsca I-III) w kategorii wiekowej: uczniowie klas VII-VIII i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI), jak również nagrody pocieszania dla uczniów za wzięcie udziału w konkursie. Okres realizacji: ogłoszenie konkursu: IX 2024 r., rozstrzygnięcie konkursu i wręczenie nagród: X 2024. Uroczyste podsumowanie konkursu nastąpiło 08.10.2024 r.
Konkurs plastyczny pn. „Woda źródłem życia”.
Adresatami tego działania było 12 uczniów klas I – IV Szkoły. Metoda wykonania pracy: dowolna (farby plakatowe, akwarele, kredki, mazaki, wydzieranka itp.), format A3. Narzędzie to stanowiło będzie podsumowanie i utrwalenie zdobytej podczas warsztatów wiedzy, jest dodatkową formą ekspresji dla uczniów. Regulamin konkursu został opracowany w trakcie realizacji projektu, a sam konkurs został rozstrzygnięty na zakończenie realizacji zadania. Przyznano: 3 nagrody (za miejsca I-III) i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI) w kategorii wiekowej: uczniowie klas I-II oraz 3 nagrody (za miejsca I-III) i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI) w kategorii wiekowej: uczniowie klas III-IV, jak również nagrody pocieszania dla uczniów za wzięcie udziału w konkursie. Okres realizacji: ogłoszenie konkursu: IX 2024 r., rozstrzygnięcie konkursu i wręczenie nagród: X 2024. Uroczyste podsumowanie konkursu nastąpiło 08.10.2024 r.
Każdy z nas jest „cząstką planety”, a ona jest „cząstką nas", dlatego tak ważnym zagadnieniem pozostaje problem dbałości o naszą piękną Ziemię. Również wszyscy ludzie powinni mieć świadomość znaczenia wody w naszym życiu i w życiu przyrody.
