Gmina
Grajewo

Gmina Grajewo otrzymała wsparcie ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska
i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku z Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej część 2) Fundusz Ekologii  na realizację projektu edukacyjnego "Dbamy o wodę w Szkole Podstawowej w Wierzbowie”.

Projekt uzyskał dotację w wysokości 8 000 zł, co stanowi 100% całkowitych kosztów zadania.

Głównym celem projektu było zwiększenie i upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz przyrodniczej w zakresie wody oraz ochrony jej zasobów wśród uczniów Szkoły Podstawowej w Wierzbowie.

W ramach projektu zrealizowane zostały następujące działania:
1. Warsztaty ekologiczne pn. "Woda źródłem życia" (w tym zakup pomocy edukacyjnych, m.,in. fontanny wody pitnej).
2. Konkurs wiedzy pn. "Wodny quiz".
3. Konkurs plastyczny pn. "Domowe sposoby na oszczędzanie wody".
4. Artykuł promujący projekt.

Warsztaty ekologiczne pn. „Woda źródłem życia”.
Adresatami warsztatów byli uczniowie klas I-VIII Szkoły Podstawowej w Wierzbowie. Zrealizowano 8 godz. zajęć przeprowadzonych na terenie Szkoły.  Jeden warsztat trwał 2 h (120 minut). Grupę docelową stanowiły 2 oddziały klas zbliżonych do siebie wiekowo.  Pierwsza część warsztatu poprowadzona została w terenie w celu poszukiwania miejsc, gdzie jest woda oraz źródeł zanieczyszczeń wody, omówiono podstawowe pojęcia związane z wodą, przeprowadzono krótki quizu oraz wykonano badania stanu wody opadowej. Druga część warsztatu została przeprowadzona w klasie w celu: przekazania wiedzy za pomocą prezentacji multimedialnej, rozwiązywania kart pracy, wykonania doświadczeń. Poruszone zostały następujące zagadnienia: właściwości wody, znaczenie wody w przyrodzie, obieg wody w przyrodzie,  zasoby wody na świecie i w Polsce, zastosowanie wody, pożytki i zagrożenia jakie ze sobą niesie woda, kwaśne deszcze, jak oszczędzać wodę, w tym: domowe sposoby na oszczędzanie wody, podstawowe pojęcia: wzór sumaryczny wody, w jakich stanach skupienia występuje woda w przyrodzie, ile % światowych zasobów wód stanowią wody słone, najwięcej wody słodkiej znajduje się w .., co to jest sublimacja, co to jest parowanie, nauka o wodzie to .., itp. Zostały wykonane doświadczenia: badanie stanu wody w Szkole tzw. „kranówki” miernikiem odczynu wody PH oraz doświadczenia z wykorzystaniem zakupionego zestawu „Poznajemy wodę”. Uczniowie otrzymali karty pracy, które uzupełniali w trakcie warsztatu. Na zakończenie warsztatu przeprowadzona została „burza mózgów”, dyskusja z wykorzystaniem tablicy flipchart do zapisywania odpowiedzi udzielanych przez uczniów.
Przed realizacją warsztatów zakupiono i zamontowano w Szkole fontannę wody pitnej w miejscu ogólnodostępnym. Trener podczas warsztatów zachęcał uczniów do korzystania z tego urządzenia, opowiedział o korzyściach płynących z jego użytkowania. Zakupiono również pomoce dydaktyczne: książka „Woda źródło życia”, pluszowa planeta Ziemia, maskotka kropla wody, ołówki, papierki lakmusowe, paski do badania wody, miernik odczytu wody, plansza dydaktyczna „Obieg wody w przyrodzie”, zestaw do wykonania doświadczeń. Warsztaty poprowadził Trener posiadający wykształcenie z zakresu ochrony środowiska, mający doświadczenie w prowadzeniu warsztatów z zakresu edukacji ekologicznej. Najbardziej aktywne osoby wskazane przez Trenera zostały docenione w postaci plusa z aktywności.  Okres realizacji: IX 2024.

Konkurs wiedzy pn. „Wodny quiz”.
Adresatami tego działania było 20 uczniów klas V-VIII Szkoły. Przykładowe pytania, które pojawiły się na teście: podaj wzór sumaryczny wody, w jakich stanach skupienia występuje woda w przyrodzie, ile % światowych zasobów wód stanowią wody słone, najwięcej wody słodkiej znajduje się w .., co to jest sublimacja, co to jest parowanie, nauka o wodzie to .., w jaki sposób możesz oszczędzać wodę, itp. Pytania konkursowe zostały skonstruowane w oparciu o treści zatwierdzonego scenariusza, które były przekazywane podczas warsztatów ekologicznych. Regulamin konkursu został opracowany w trakcie realizacji projektu, a sam konkurs został rozstrzygnięty na zakończenie realizacji zadania. Przyznano: 3 nagrody (za miejsca I-III) w kategorii wiekowej: uczniowie klas V-VI  i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI) oraz 3 nagrody (za miejsca I-III) w kategorii wiekowej: uczniowie klas VII-VIII i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI), jak również nagrody pocieszania dla uczniów za wzięcie udziału w konkursie. Okres realizacji: ogłoszenie konkursu: IX 2024 r., rozstrzygnięcie konkursu i wręczenie nagród: X 2024. Uroczyste podsumowanie konkursu nastąpiło 08.10.2024 r.
Wyniki Grupy A szkoła podstawowa kl. V-VI:
1 miejsce - Natalia Gutowska, 2 miejsce - Bartłomiej Szleter, 3 miejsce - Stanisław Piwko.
Wyróżnienia: Karol Olszewski, Tomasz Olszewski, Paweł Kozłowski.
Nagrody pocieszenia: Michał Sosnowski, Joanna Nurczyk, Bartosz Dąbrowski, Dawid Wesołowski.
Wyniki Grupy B szkoła podstawowa kl. VII-VIII:
1 miejsce - Patrycja Dąbrowska, 2 miejsce - Amelia Szydłowska, 3 miejsce - Oliwia Nurczyk.
Wyróżnienia: Nikola Sosnowska, Leon Świderski, Kornelia Witosław.
Nagrody pocieszenia: Ilona Krukowska, Tomasz Krukowski, Szymon Zambrowski, Oskar Sierakowski.

Konkurs plastyczny pn. „Domowe sposoby na oszczędzanie wody”.
Adresatami tego działania było 12 uczniów klas I – IV Szkoły. Metoda wykonania pracy: dowolna (farby plakatowe, akwarele, kredki, mazaki, wydzieranka itp.), format A3. Narzędzie to stanowiło będzie podsumowanie i utrwalenie zdobytej podczas warsztatów wiedzy, jest dodatkową formą ekspresji dla uczniów.  Regulamin konkursu został opracowany w trakcie realizacji projektu, a sam konkurs został rozstrzygnięty na zakończenie realizacji zadania. Przyznano: 3 nagrody (za miejsca I-III) i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI) w kategorii wiekowej: uczniowie klas I-II oraz 3 nagrody (za miejsca I-III) i 3 wyróżnienia (za miejsca IV-VI) w kategorii wiekowej: uczniowie klas III-IV, jak również nagrody pocieszania dla uczniów za wzięcie udziału w konkursie. Okres realizacji: ogłoszenie konkursu: IX 2024 r., rozstrzygnięcie konkursu i wręczenie nagród: X 2024. Uroczyste podsumowanie konkursu nastąpiło 08.10.2024 r.
Wyniki Grupy A szkoła podstawowa kl. I-II:
1 miejsce - Dawid Olszewski, 2 miejsce - Małgorzata Rogowska, 3 miejsce - Maja Sut.
Wyróżnienia: Jan Piwko, Gabriela Dauksz, Stanisław Siniła.
Wyniki Grupy B szkoła podstawowa kl. III-IV:
1 miejsce - Sandra Szydłowska, 2 miejsce - Gabriel Kamiński, 3 miejsce - Piotr Jaczyński.
Wyróżnienia: Ewelina Grzymała, Zuzanna Zielińska, Gabriela Szleter.

Dbałość o środowisko wodne to jeden z najważniejszych aspektów ekologii. Polska należy do jednych z uboższych krajów Europy pod względem zasobności w wodę, dlatego tak istotne jest jej racjonalne wykorzystanie i edukacja społeczeństwa w tym temacie.

Czy wiecie, że ponad miliard ludzi na świecie cierpi z powodu braku dostępu do czystej wody pitnej? Człowiek, swoją działalnością, doprowadził do zmniejszenia najważniejszej, z punktu widzenia życia, substancji w przyrodzie jaką jest woda  Oszczędzanie wody i prawidłowe gospodarowanie jest naszym obowiązkiem. Pamiętajmy: WODA = ŻYCIE.