W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies. Korzystanie z naszej witryny oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu. W każdym momencie można dokonać zmiany ustawień Państwa przeglądarki. Dodatkowo, korzystanie z naszej witryny oznacza akceptację przez Państwa klauzuli przetwarzania danych osobowych udostępnionych drogą elektroniczną.
Powrót

Matematyka na sterydach - warsztaty matematyczne w ramach XXVIII Festiwalu Nauki i Sztuki UwS

warsztaty ze sztuczna inteligencją

23 października 2026 r. uczniowie klasy III C uczestniczyli w warsztatach matematycznych pt. „Matematyka na sterydach – jak AI pomaga się uczyć?”, które odbyły się na Wydziale Nauk Ścisłych i Przyrodniczych Uniwersytetu w Siedlcach w ramach XXVIII Festiwalu Nauki i Sztuki UwS. Zajęcia poprowadził pan Robert Gryczka – nauczyciel matematyki i fizyki w IV Liceum Ogólnokształcącym w Siedlcach.

Podczas warsztatów uczniowie poznali możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w nauce matematyki i innych przedmiotów ścisłych. Prowadzący zwrócił szczególną uwagę na błędy, które mogą pojawiać się podczas korzystania z narzędzi AI, oraz na konieczność krytycznego podejścia do generowanych przez nie odpowiedzi.

wykłady

Istotnym elementem spotkania było ćwiczenie komputerowe, dzięki któremu uczniowie mogli w praktyce przekonać się, jak formułować skuteczne i precyzyjne pytania, dopasowywać treść poleceń do konkretnych potrzeb oraz unikać tzw. skoków myślowych, czyli nieuzasadnionych przejść między kolejnymi etapami rozumowania. Uczestnicy przekonali się, że sztuczna inteligencja może być wartościowym wsparciem w nauce, pod warunkiem świadomego i odpowiedzialnego korzystania z jej możliwości.

Pan Robert Gryczka przedstawił również inne godne uwagi źródła i narzędzia, które mogą wspierać samodzielną naukę matematyki oraz pozostałych przedmiotów ścisłych.

Warsztaty były okazją do rozwijania kompetencji cyfrowych, doskonalenia umiejętności logicznego myślenia i poznania praktycznych sposobów wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji. Uczniowie przekonali się, że AI nie zastępuje samodzielnego myślenia, lecz odpowiednio wykorzystana może stać się pomocnym partnerem w zdobywaniu wiedzy.

Sylwester Mosiej i Lidia Kadej

{"register":{"columns":[]}}