Zespół Szkół w Kostomłotach Drugich

World Savings Day (Światowy Dzień Oszczędzania) został ustanowiony podczas First International Savings Bank Congress, który odbył się w Mediolanie w 1924 roku. Celem tego dnia było promowanie oszczędzania na całym świecie, aby ludzie zaczęli lepiej zarządzać swoimi finansami.

 

Słownictwo związane z oszczędzaniem i finansami:

• Budget – budżet
• Expenses – wydatki
• Economize – oszczędzać
• Frugal – oszczędny
• Income – dochód
• Invest – inwestować
• Interest rate – stopa procentowa
• Investment – inwestycja
• Financial planning – planowanie finansowe
• Emergency fund – fundusz awaryjny
• Savings – oszczędności
• Savings account – konto oszczędnościowe
• Piggy bank – skarbonka

 

Popularne angielskie przysłowia związane z oszczędzaniem

• “A penny saved is a penny earned.” – Gdy oszczędzasz pieniądze, to tak jakbyś je zarabiał.
• “Waste not, want not.” – Jeśli nie marnujesz, to ci nie zabraknie.
• “Cut your coat according to your cloth.” – Wydawaj tyle, na ile cię stać.
• “Don’t put all your eggs in one basket.” – Nie inwestuj wszystkich swoich środków w jedno miejsce; warto zdywersyfikować oszczędności.

 

Inspirujące cytaty o oszczędzaniu

• Benjamin Franklin: „Beware of little expenses. A small leak will sink a great ship.” (Uważaj na drobne wydatki. Mały wyciek zatopi wielki statek.)
• Warren Buffett: „Do not save what is left after spending, but spend what is left after saving.” (Nie oszczędzaj tego, co zostaje po wydatkach, ale wydawaj to, co zostaje po oszczędzaniu.)
• Suze Orman: „A big part of financial freedom is having your heart and mind free from worry about the what-ifs of life.” (Duża część finansowej wolności to brak obaw o nieprzewidywalności życia.)

 

 

 

Konkurs z języka angielskiego: „Smart Saving – Wise Spending”

(Mądre oszczędzanie – mądre wydawanie)

 

Cele:

1. Promowanie świadomości finansowej i odpowiedzialnego oszczędzania.
2. Zwiększenie umiejętności językowych poprzez praktyczne zastosowanie słownictwa związanego z ekonomią, oszczędzaniem i finansami.
3. Pobudzanie kreatywności i zdolności do analizowania problemów finansowych.
4. Połączenie wiedzy o finansach z kreatywnym myśleniem i wyobraźnią, co sprawi, że nauka stanie się przyjemna i inspirująca.

 

Kategorie (można wybrać jedną lub dwie kategorie):

 

I kategoria: Uczniowie klas 4-5 - „My Saving Goals” (Moje cele oszczędzania)

• Forma prac: Plakat w języku angielskim. Plakat wykonany dowolną techniką – rysunek, kolaż, grafika komputerowa.

• Opis zadania: Uczniowie przygotowują plakat przedstawiający ich cele oszczędzania. Na plakacie powinny znaleźć się obrazki lub rysunki związane z oszczędzaniem (np. skarbonki, cele finansowe takie jak wakacje, nowy rower, itp.). Obrazki , zdjęcia należy podpisać w j. angielskim, można dodać wyrażenia, hasło, przysłowie związane
  z oszczędzaniem (oczywiście w j. angielskim, można wybrać z podanych powyżej)
• Kryteria oceny: Poprawność językowa, kreatywność, zgodność z tematem, estetyka pracy.

 

II kategoria: Uczniowie klas 6-8 - „Smart Saving – Wise Spending” (Mądre oszczędzanie – mądre wydawanie)

• Forma prac: Plakat zawierający przysłowie angielskie, cytat, hasło lub poradę (można wybrać z podanych powyżej) oraz krótki opis w języku angielskim (rozwinięcie/wyjaśnienie wybranego przysłowia, cytatu, hasła) Plakat wykonany dowolną techniką – rysunek, kolaż, grafika komputerowa.

• Opis zadania: Uczniowie tworzą plakat w języku angielskim promujący mądre  oszczędzanie i wydawanie. Plakat powinien zawierać przysłowie, cytat lub inne hasła, porady w języku angielskim oraz atrakcyjne grafiki zachęcające do mądrego gospodarowania finansami. Uczniowie mogą wykorzystać i  zilustrować podane przysłowia i cytaty, wykorzystując je jako motto lub tytuł plakatu.
• Kryteria oceny: Poprawność językowa, kreatywność, przejrzystość przekazu, zgodność z tematem, estetyka pracy.

 

III kategoria: Dla wszystkich uczniów (kl.4-8) – praca plastyczna - „Design Your Own Banknote” (Zaprojektuj swój banknot)

• Opis zadania: Uczniowie mają za zadanie stworzyć projekt banknotu w fikcyjnej obcej walucie. Mogą wymyślić nazwę waluty oraz ustalić nominał (np. 50, 100). Banknot powinien odzwierciedlać wartości związane z oszczędzaniem, być kreatywny,
  a jednocześnie mieć elementy typowe dla prawdziwych banknotów, takie jak: portrety, symbole narodowe, godła, krajobrazy lub zwierzęta. Na banknocie powinny się też znaleźć angielskie napisy i opisy (np. nazwa waluty, „Central Bank of…”).
• Forma pracy: Projekt plastyczny (wykonany dowolną techniką – rysunek, kolaż, grafika komputerowa).
• Kryteria oceny: Kreatywność, estetyka wykonania, poprawność językowa napisów, zgodność z tematem (wartości związane z oszczędzaniem), oryginalność wymyślonej waluty.

 

Wskazówki dla uczniów projektujących banknot:

1. Wartość nominału: Zdecyduj, czy twój banknot będzie opiewał na dużą czy małą kwotę (np. 50, 100, 500).
2. Nazwij swoją walutę: Możesz wymyślić coś zupełnie nowego (np. „EcoDollar” czy „SmartCoin”).
3. Postacie i symbole: Zastanów się, jakie wartości chcesz promować na swoim banknocie. Może to być np. osoba, która kojarzy ci się z mądrym gospodarowaniem pieniędzmi, lub symbol związany z naturą, energią odnawialną, nauką itp.
4. Kolorystyka: Pamiętaj, że prawdziwe banknoty są często kolorowe. Zastanów się, jakiego koloru będzie twój banknot i dlaczego wybrałeś/aś te barwy.
5. Napisy w języku angielskim: Wymyśl nazwę waluty, nominał i dodaj przynajmniej jeden napis w języku angielskim, np. „In Savings We Trust”, „Central Bank of…”.

 

Dodatkowe informacje:

 

Na prace uczniów czekamy do 26.10.2024 r.

 

Nagrodą w konkursie za najlepsze prace (w kategorii I, II i III) jest ocena celująca z języka angielskiego oraz drobne upominki, a dla wszystkich uczestników punkty dodatnie z zachowania.

 

Projekty można oddawać do pani Moniki Pękowskiej i pani Jolanty Tkacz.