W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies. Korzystanie z naszej witryny oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu. W każdym momencie można dokonać zmiany ustawień Państwa przeglądarki. Dodatkowo, korzystanie z naszej witryny oznacza akceptację przez Państwa klauzuli przetwarzania danych osobowych udostępnionych drogą elektroniczną.

Zespół Szkół w Kostomłotach Drugich

Powrót

Doświadczam, rozumiem, wiem... Uczniowie i nauczyciele Zespołu Szkół w Kostomłotach Drugich na drodze po nowe kompetencje!

t

Projekt dofinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+) w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Świętokrzyskiego 2021-2027

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Numer umowy: FESW.08.02-IZ.00-0068/23

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Okres realizacji projektu: 01.07.2024 – 30.06.2026

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Obszar realizacji projektu: gmina Miedziana Góra, powiat kielecki, województwo świętokrzyskie

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Biuro projektu mieści się pod adresem:

Zespół Szkół w Kostomłotach Drugich

Kostomłoty Drugie, ul. Kielecka 9

26-085 Miedziana Góra, sekretariat

tel. 41 303 16 53

e-mail: szkoly.kostomloty@interia.pl

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Beneficjent: Gmina Miedziana Góra/Zespół Szkół w Kostomłotach Drugich

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Numer naboru: FESW.08.02-IZ.00-002/23

Instytucja Organizująca Nabór: Urząd Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego

Program: FESW.00.00

Priorytet: 8. Edukacja na wszystkich etapach życia

Działanie: 08.02 Podnoszenie jakości kształcenia podstawowego

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dofinansowanie: 1 098 490,46 zł

Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 1 037 463,89 zł

Wkład własny: 122 055,29 zł

Całkowita wartość projektu: 1 220 545,75 zł

Głównym celem projektu jest zwiększenie szans edukacyjnych 276 dzieci (143K/133M) z klas 1-8 uczęszczających do Szkoły Podstawowej im. 4 Pułku Piechoty Legionów AK w Zespole Szkół w Kostomłotach Drugich w wyniku poprawy jakości edukacji poprzez rozszerzenie oferty zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć kształtujących postawy i kompetencje kluczowe, wyjazdy edukacyjne oraz doposażenie placówki, a także zwiększenie umiejętności zawodowych 50 nauczycieli (44K/6M) w okresie 01.07.2024-30.06.2026 r.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Zadania realizowane w ramach projektu:

Wsparcie dla nauczycieli wychowania przedszkolnego:

  1. Kurs z TUS (zdobycie umiejętności do planowania i prowadzenia zajęć TUS z dziećmi borykającymi się z trudnościami w funkcjonowaniu w społeczeństwie)

  2. Szkolenie dla nauczycieli prowadzących zajęcia z elementami arteterapii (wykorzystywanie różnego rodzaju form sztuki, tj. muzyka, plastyka, taniec, teatr w procesie terapeutycznym oraz rehabilitacyjnym dzieci)

  3. Kurs z terapii ręki (poznanie przyczyn dysfunkcji małej motoryki i poznanie metod jej usprawnienia)

  4. Szkolenie z zakresu oceniania kształtującego oraz metod motywujących uczniów (poznanie metod i technik, jak wspomagać proces uczenia się dzieci i młodzieży oraz jak bazować na rozbudzeniu motywacji wewnętrznej ucznia)

  5. Szkolenie z zakresu gier komunikacyjnych (poznanie angażujących metod uczenia myślenia i współpracy)

  6. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego uczniów (poznanie nowoczesnych metod i technik dbania o zdrowie psychiczne uczniów)

  7. Kurs z zakresu pedagogiki teatru (rozwinięcie umiejętności w zakresie edukacji teatralnej wśród dzieci w wieku szkolnym co przełoży się na lepsze przygotowanie nauczycieli i dzieci do organizowania wydarzeń ważnych dla społeczności szkolnej)

  8. Szkolenie z zakresu programowania i robotyki (poznanie sposobów na rozwój kompetencji cyfrowych u najmłodszych, metod nauki kodowania poprzez zabawę i ruch)

  9. Kurs z metody CLiL w nauczaniu dwujęzycznym (CLiL=zintegrowane kształcenie przedmiotowojęzykowe)

  10. Kurs drużynowych (umożliwiający prowadzenie zbiórek dla zuchów w klasach 1-3).

Wsparcie dla uczniów:

1. Zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje kluczowe i umiejętności przekrojowe dla uczniów (a)-g) obligatoryjne, h)-n) fakultatywne):

a) Zajęcia dodatkowe z języka angielskiego dla uczniów klas 1-3, 4-6 i 7-8

b) Zajęcia dodatkowe z matematyki dla uczniów klas 1-3 i 4-8

c) Zajęcia dodatkowe z geografii dla uczniów klas 5-8

d) Zajęcia dodatkowe z biologii dla uczniów klas 5-8

e) Zajęcia dodatkowe z fizyki dla uczniów klas 7-8

f) Zajęcia dodatkowe z chemii dla uczniów klas 7-8

g) Zajęcia dodatkowe z historii dla uczniów klas 7-8

h) Zajęcia z zasad uczestniczenia w debatach oksfordzkich dla uczniów klas 6-8

i) Zajęcia z programowania, kodowania i cyberbezpieczeństwa dla uczniów klas 1-3 i 4-8

j) Zajęcia z szachów dla uczniów klas 1-3 i 4-8

k) Zajęcia ze strzelectwa laserowego dla uczniów klasy 8

l) Wyjazd matematyczny do Motycz Leśnych dla uczniów klas 7-8

m) Wyjazd edukacyjny do Centrum Nauki Leonardo da Vinci w Podzamczu k. Chęcin dla uczniów klas 1-4

n) Wyjazd edukacyjny do energetycznego Centrum Nauki w Kielcach dla uczniów klas 3-5  

2. Zajęcia dodatkowe kształtujące kompetencje społeczne i obywatelskie dla uczniów:

a) Zajęcia metodą TUS (trening umiejętności społecznych) dla uczniów klas 1-8 przeżywających trudności w relacjach społecznych na podstawie diagnoz i kwestionariuszy obserwacji

b) Zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów klas 1-8

c) Warsztaty z doradztwa zawodowego dla uczniów klas 1-8 (charakter indywidualny, próba rozmów i wspólnego poszukiwania odpowiedzi na pytanie poprzez zabawę: kim chcę zostać w przyszłości?, przedstawienie wybranych zawodów w niestereotypowy sposób, aby łamać stereotypy płciowe związane z konkretnymi grupami zawodowymi, a także pokazywanie potencjalnych ścieżek edukacyjnych bez względu na płeć, wiek, niepełnosprawności, itp.).

d) Zajęcia teatralne w językach polskim i angielskim dla uczniów klas 1-3 i 4-8

e) Zbiórki zuchowe dla uczniów klas 1-3

3. Indywidualizacja pracy z uczniem o specjalnych potrzebach (fakultatywne):

a) Arteterapia (rodzaj psychoterapii, która wykorzystuje różne dziedziny artystyczne) dla uczniów klas 1-8 na podstawie diagnoz i kwestionariuszy obserwacji

b) ZUMBA (innowatorskie zajęcia mające na celu rozwój fizyczny, emocjonalny i społeczny, ruch, taniec, grę na prostych instrumentach, śpiew, itp.) dla uczniów klas 1-5

c) Zajęcia stymulujące rozwój psychoruchowy z terapią ręki dla uczniów klas 1-8 dzieci miewających trudności w rozwijaniu zdolności poznawczych: myślenie, pamięć, mowa, wyobraźnia, percepcja wzrokowa, słuchowa i uwaga, na podstawie diagnoz i kwestionariuszy obserwacji

d) Korygowanie wad postawy (ćwiczenia korekcyjne mające na celu wzmocnienie mięśni grzbietu, brzucha, nóg i posturalnych) dla uczniów klas 1-5, na podstawie diagnoz i kwestionariuszy obserwacji

e) Zajęcia z integracji sensorycznej (odpowiednie, celowe pobudzanie i wyciszanie układu nerwowego oraz podawanie stymulacji na określone zmysły, poprawia się funkcjonowanie układu sensorycznego dziecka) dla uczniów klas 1-5, na podstawie diagnoz i kwestionariuszy obserwacji

4. Zajęcia z edukacji ekologicznej i klimatycznej dla uczniów - zielone kompetencje (fakultatywne):

a) Zajęcia A, B, C… EKOLOGII (m.in. obserwacja przyrodnicza, zabawy, pogadanki uczące racjonalnego wykorzystania zasobów przyrody, kształtujące postawy pro-środowiskowe, podniesienie świadomości ekologicznej poprzez kształtowanie zachowań współodpowiedzialności za środowisko naturalne, np. racjonalne korzystanie z energii elektrycznej, wody, segregowanie odpadów, opieka nad roślinami) dla uczniów klas 1-7

b) Wyjazd edukacyjny do Ogrodu Botanicznego w Kielcach dla uczniów klas 1-8

c) Wyjazd edukacyjny do Ciężkowic (ścieżka edukacyjna w koronach drzew oraz skamieniałe miasto) dla uczniów klas 1-8

5. Zajęcia dodatkowe kształtujące postawy antydyskryminacyjne dla uczniów (obligatoryjne):

a) Cykl zajęć antydyskryminacyjnych „Chronię przed dyskryminacją” (kształtowanie postaw tolerancyjnych, szacunek i akceptacja odmienności, integracja poza schematami, zdolność do wykazywania solidarności, pełne poszanowanie praw człowieka, w tym równości, jako podstawy demokracji, uznanie i zrozumienie różnic w systemach wartości różnych religii/wyznań i grup etnicznych jako fundament pozytywnej postawy) dla uczniów klas 1-8

Wsparcie dla rodziców/opiekunów prawnych:

  1. Komunikacja bez przemocy i mediacje w szkole (nauka skutecznych form rozwiązywania konfliktów zarówno między samymi uczniami, jak i m.in. na linii uczeń–nauczyciel czy nauczyciel rodzic)

  2. Biblioterapia (biblioterapia jest formą leczenia lub rodzajem terapeutycznego wsparcia poprzez literaturę, wykorzystywanie jej wartości zmniejsza stres, pomaga uzyskać wsparcie psychiczne, a także wyeliminować poczucie osamotnienia)

  3. Stres, techniki radzenia sobie ze stresem szkolnym (prelekcja i warsztaty: informacje o tym jak wspomóc dziecko w radzeniu sobie ze stresem i presją rówieśniczą w szkole)

  4. Przebodźcowanie (wyposażenie rodziców w wiedzę na temat tego jak „wyciszać” dzieci i nie doprowadzać do ich nadmiernego przestymulowania)

  5. Integracja sensoryczna w procesie diagnozy i terapii (techniki i metody pracy z dziećmi z zaburzeniami integracji sensorycznej)

  6. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci (sposoby jak chronić zdrowie psychiczne swoich dzieci, jak kształtować zachowania i style korzystne dla zdrowia psychicznego, pomagać rozwijać umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu psychicznemu, itp.)

  7. Moje dziecko – kim chce być? Kim ja chcę, żeby było? (prelekcje dotyczące wsparcia rodziców w pomocy swoim dzieciom przy wyborze ścieżki zawodowej uczniów szkoły podstawowej w przyszłości).

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Grupa docelowa: Nauczyciele przedmiotów ogólnych uczący w Szkole Podstawowej im. 4 Pułku Piechoty Legionów AK w Zespole Szkół w Kostomłotach Drugich oraz uczniowie klas 1-8 uczęszczający do Szkoły Podstawowej im. 4 Pułku Piechoty Legionów AK w Zespole Szkół
w Kostomłotach Drugich wraz z rodzicami/opiekunami prawnymi w roku szkolnym 2024/2025 oraz 2025/2026.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wskaźniki produktu:

  1. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych – 143 K, 133 M, 276 O

  2. Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym – 143 K, 133 M, 276 O

  3. Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem – 1K, 3 M, 4 O

  4. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 44 K, 6 M, 50 O

  5. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 1

  6. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami – 0

  7. Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z niepełnosprawnościami – 0

  8. Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblu krajowym, regionalnym lub lokalnym – 1

  9. Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych) – 0

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wskaźniki rezultatu:

  1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 40 K, 5 M, 45 O

  2. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu – 129 K, 120 M,
    249 O

 

#FunduszeUE

#FunduszeEuropejskie

{"register":{"columns":[]}}