Cyfrowe graniastosłupy, czyli jak uczniowie klas 6 odkrywali przestrzeń
W ramach kontynuacji pracy z e-podręcznikami ZPE w ostatnim czasie przeprowadzono lekcje matematyki w klasach szóstych, których tematem były siatki graniastosłupów oraz obliczanie ich pola powierzchni całkowitej, a celem – pogłębienie wiedzy uczniów z zakresu geometrii przestrzennej oraz rozwijanie umiejętności korzystania z zasobów cyfrowych.
Podczas pierwszej lekcji szóstoklasisci pracowali z materiałami zamieszczonymi w e-podręczniku ZPE. Dzięki atrakcyjnej formie, czytelnym opisom, schematom i interaktywnym elementom z łatwością przyswoili informacje dotyczące budowy graniastosłupów, ich rodzajów oraz sposobów obliczania pola powierzchni całkowitej.
Na drugiej lekcji uczniowie przeszli do części praktycznej. Korzystając z programu Paint, samodzielnie rysowali siatki graniastosłupów, a następnie obliczali pola ich powierzchni całkowitej. Praca ta pozwoliła uczniom zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, a jednocześnie rozwijała ich kompetencje cyfrowe i umiejętność logicznego myślenia.
Wszyscy bardzo dobrze poradzili sobie z powierzonym zadaniem. Prace były staranne, pomysłowe i matematycznie poprawne. Z dużym zaangażowaniem wykonywali kolejne etapy zadania, chętnie współpracowali i prezentowali swoje rozwiązania.
Cały cykl zajęć w roku szkolnym 2024/2025 spotkał się z pozytywnym odbiorem, uczniowie pracowali z entuzjazmem i ciekawością. Zastosowanie e-podręcznika oraz różnych narzędzi graficznych znacznie zwiększyło atrakcyjność lekcji i pokazało, że nauka matematyki może być nowoczesna, kreatywna i przyjemna.
Anna Tkacz, Elżbieta Żak
