Zespół Szkół w Kostomłotach Drugich

Dziś w naszej klasie 1d pojawiły się… jeże. I to takie, których nie spotkamy w lesie! 
Najpierw przygotowaliśmy nasze owocowe jeże. Gruszka, winogrona, trochę kreatywności i mnóstwo dziecięcych pomysłów wystarczyły, żeby zwykłe owoce zamienić w małych, kolorowych mieszkańców naszego klasowego „lasu”. Każdy jeż był trochę inny. Jedne miały zielone kolce, inne fioletowe, a jeszcze inne wyglądały naprawdę bardzo dostojnie. Dzieci samodzielnie planowały, gdzie umieścić oczy, nos i kolejne „kolce”. Było przy tym sporo pracy rąk, koncentracji i uważności. Następnie przenieśliśmy nasze doświadczenie z działania do zeszytu.  

Po wykonaniu jeży uzupełnialiśmy przepis na owocowego jeża. Dzieci mogły odwołać się do tego, co właśnie zrobiły, przypomnieć sobie składniki, kolejność wykonywanych czynności i zapisać je. I właśnie takie połączenie bardzo lubię. Najpierw robimy. Potem rozmawiamy o tym, co zrobiliśmy. Na końcu próbujemy zapisać. Dzięki temu ćwiczenie nie jest oderwanym zadaniem z podręcznika. Ma swoje odniesienie do rzeczywistego doświadczenia dziecka.

Właśnie o to chodzi w edukacji, żeby to, czego uczymy się w ćwiczeniach, miało swoje miejsce w prawdziwym doświadczeniu. Kiedy dziecko najpierw działa, doświadcza i tworzy, a dopiero później zapisuje to, czego się nauczyło, ćwiczenie nabiera zupełnie innego znaczenia.Nie zawsze trzeba wybierać: działanie albo ćwiczenia. Można połączyć jedno z drugim.
A nasze owocowe jeże? Cóż… długo nie czekały. Wszystkie znalazły swoich małych degustatorów. 🦔🍐🍇

Anna Janiec-Piec