Współpraca międzysektorowa
Zespoły specjalistów w ramach współpracy międzysektorowej – wykaz opiekunów terenu
Współpraca międzysektorowa będzie podejmowana przede wszystkim w sytuacjach, które wymagają szczególnej koordynacji działań oraz zaangażowania specjalistów i przedstawicieli różnych podmiotów działających na rzecz dziecka i jego rodziny.
Celem współpracy międzysektorowej jest wspólne rozpoznanie potrzeb, wymiana informacji w zakresie niezbędnym do planowania pomocy oraz koordynowanie działań podejmowanych przez poszczególne instytucje, tak aby udzielane dziecku i rodzinie wsparcie było możliwie spójne i adekwatne do sytuacji.
Jednocześnie współpraca międzysektorowa nie zastępuje zadań i obowiązków realizowanych przez poszczególne instytucje w ramach ich kompetencji. Każdy podmiot pozostaje odpowiedzialny za działania należące do jego ustawowego zakresu zadań. W szczególności działania takie jak rozpoznawanie sytuacji rodzinnej ucznia, podejmowanie interwencji wychowawczych i opiekuńczych czy realizacja procedury „Niebieskie Karty” pozostają w kompetencji właściwych podmiotów.
Rola zespołów specjalistów ma zatem charakter wspierający, uzupełniający i koordynujący – szczególnie w tych sytuacjach, w których dobro dziecka wymaga współpracy kilku środowisk i wspólnego wypracowania kierunku dalszych działań.
Tak rozumiana współpraca pozwala łączyć kompetencje różnych specjalistów, wzmacniać istniejące działania i budować spójny system wsparcia, przy jednoczesnym poszanowaniu kompetencji i odpowiedzialności każdego z zaangażowanych podmiotów.
W ramach rozwijania współpracy międzysektorowej w obszarze wspierania dzieci i rodzin, w naszej Poradni został dokonany podział specjalistów na dwa zespoły.
Podział został opracowany z uwzględnieniem wieku i etapu rozwoju dziecka, tak aby zapewnić bardziej spójne, adekwatne do potrzeb i możliwie ciągłe wsparcie – od najwcześniejszych etapów rozwoju aż po okres edukacji szkolnej.
Zespół I – dzieci od najmłodszych lat do rozpoczęcia edukacji szkolnej
Specjaliści:
- Klaudia Matłacz
- Joanna Stachowicz
- Ewa Przesmycka
- Iwona Polańska
- Milena Rurarz
- Iwona Radomyska
- Katarzyna Moszyńska
- Marzena Nasiłowska
Zespół obejmuje wsparciem najmłodsze dzieci – od okresu wczesnego dzieciństwa do momentu rozpoczęcia nauki w szkole.
W centrum działań zespołu znajdują się potrzeby rozwojowe dziecka, jego możliwości i zasoby, a także potrzeby rodziny i środowiska, w którym dziecko funkcjonuje. Szczególne znaczenie ma tutaj wczesne rozpoznawanie potrzeb, wzmacnianie kompetencji rodziców i opiekunów oraz koordynowanie działań podejmowanych przez specjalistów różnych sektorów.
Zespół II – dzieci i młodzież w wieku szkolnym
Specjaliści:
- Edyta Czapska-Komar
- Karolina Adrianek-Grochowska
- Agata Olichwiruk
- Paulina Trochimiak
- Dorota Jezierska
- Marzena Żuk
- Iwona Ostas
- Dorota Guziakiewicz
- Piotr Grzegorek
Zespół obejmuje wsparciem dzieci i młodzież na etapie edukacji szkolnej.
Działania zespołu koncentrują się na rozpoznawaniu potrzeb uczniów, wspieraniu ich funkcjonowania w środowisku szkolnym i rodzinnym, wzmacnianiu ich zasobów oraz współpracy z nauczycielami, specjalistami szkolnymi, rodzicami i przedstawicielami innych sektorów.
Podział specjalistów na dwa zespoły ma służyć przede wszystkim lepszej organizacji współpracy i budowaniu spójnego systemu wsparcia dziecka na kolejnych etapach jego rozwoju i edukacji.
Współpraca międzysektorowa oznacza dla nas łączenie wiedzy, doświadczenia i perspektyw specjalistów reprezentujących różne obszary wsparcia. Dzięki temu możliwe jest spojrzenie na dziecko całościowo – z uwzględnieniem jego potrzeb, możliwości, relacji, środowiska rodzinnego i edukacyjnego.
Naszym celem jest tworzenie takiego modelu współpracy, w którym dziecko i jego rodzina znajdują się w centrum działań, a specjaliści wspólnie poszukują najbardziej adekwatnych sposobów udzielania wsparcia.