,,Myślę, więc jestem''
7 i 9 czerwca uczniowie 5 i 6 klasy wystąpili w debacie oksfordzkiej, ciekawej formie dyskusji, której korzenie sięgają XIX wieku. Młodzi rozmówcy zmierzyli się w ,,szermierce'' na argumenty, którą rozpoczęły Patrycja i Julia (przewodniczące). Pilnowały właściwego przebiegu debaty, udzielając głosu na przemian zwolennikom tezy (Tomek, Franek, Anka, Łucja) oraz przeciwnikom (Emilia, Zuzanna, Kaja, Weronika). Następnie obie strony podsumowały swoje wystąpienia i przewodniczące przeprowadziły głosowanie (pierwsza grupa – tajne, druga – jawne). To była bardzo wartościowa debata, w której decydowała siła argumentów. J